（圖片來源：視覺中國）

經(jīng)濟(jì)觀察報(bào) 記者 鄭淯心 9月4日，金涌參加了一場(chǎng)抖音舉辦的公開課，講述人工智能與人類創(chuàng)新的關(guān)系，這是一個(gè)相對(duì)專業(yè)生澀的話題，但是觀看人數(shù)超過了76萬。評(píng)論區(qū)有人問金涌：“你講了半天，我還是沒懂怎么辦？”金涌回答：“那你考我們清華大學(xué)，等你博士畢業(yè)的時(shí)候你就懂了！”

金涌還補(bǔ)充：“科普就是為了啟發(fā)興趣，我的目的達(dá)到了！”他在直播間哈哈大笑。

觀眾關(guān)注金涌，一部分原因是沖著他的身份——中國工程院院士，是流態(tài)化反應(yīng)工程領(lǐng)域領(lǐng)軍人物，也是循環(huán)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科發(fā)展與實(shí)踐的開拓者。

金涌在清華大學(xué)任教50余年，今年5月他入駐抖音，僅幾個(gè)月就積累了27萬粉絲，累計(jì)點(diǎn)贊超110萬。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，金涌院士演講視頻累計(jì)播放量在抖音超過1.6億次。金涌的抖音號(hào)上有近40條視頻，播放量最高的是“人造太陽可解決能源問題？87歲院士解讀可控核聚變”，達(dá)40萬以上點(diǎn)贊量。

抖音方面對(duì)金涌的評(píng)價(jià)是：科普風(fēng)格自成一派，風(fēng)趣幽默，表達(dá)能力很好，也很懂年輕人，擅長用具體的故事講述背后的創(chuàng)新理念和知識(shí)，用通俗易懂的語言講述嚴(yán)肅的科學(xué)知識(shí)和前沿科技及創(chuàng)新攻堅(jiān)過程。

對(duì)于退休后的金涌來說，科普已經(jīng)成為了他身上的另一個(gè)標(biāo)簽。他兩度榮獲“科普中國·十大科學(xué)傳播人物”，還曾耗時(shí)六年，組織制作系列科普視頻及配套書籍，印刷2萬冊(cè)，贈(zèng)予全國各中學(xué)。抖音只是他的戰(zhàn)場(chǎng)之一，他在很多場(chǎng)合都做科普，從線上到線下，從淺顯的化學(xué)知識(shí)講到更專業(yè)的領(lǐng)域。

金涌的科普對(duì)象也很廣泛，針對(duì)每一類人群，他也有著自己的盤算：給學(xué)生科普，是為了種下化工行業(yè)熱愛的種子；給企業(yè)家科普，是為了讓企業(yè)家能夠選擇有前景的技術(shù)投資；而對(duì)官員科普，是為了影響頂層設(shè)計(jì)。

如此不遺余力地當(dāng)一個(gè)科普員，還要從金涌的一次受挫經(jīng)歷說起。

實(shí)驗(yàn)室到應(yīng)用的鴻溝

金涌剛高中畢業(yè)，就被外派到蘇聯(lián)留學(xué)，分配的專業(yè)就是化工，從此一生，金涌便與化學(xué)結(jié)下了不解之緣。

1959年留學(xué)蘇聯(lián)回國后，金涌被分配到中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)任教。1973年，由于中科大不再設(shè)立放射化學(xué)專業(yè)，金涌和同系的另外幾位教師借助清華與中科大之間的相互調(diào)動(dòng)機(jī)會(huì)，一起來到了清華大學(xué)，繼續(xù)教學(xué)科研工作。

來到清華后，金涌創(chuàng)建了清華大學(xué)反應(yīng)工程研究室。2001年，在國際紀(jì)念碳納米管被發(fā)現(xiàn)10周年的學(xué)術(shù)大會(huì)上，金涌所在的清華大學(xué)反應(yīng)工程研究室宣布已經(jīng)可以成噸制備碳納米管，解決了碳材料大批量生產(chǎn)的世界性難題，整個(gè)會(huì)場(chǎng)為之轟動(dòng)。

碳納米管自1991年被發(fā)現(xiàn)以來就成為化學(xué)及材料學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)之一。碳納米管的傳熱性能可與金剛石媲美，導(dǎo)電電流密度可達(dá)銅的1000倍以上，強(qiáng)度是鋼的100倍，重量僅是鋼的1/6，國際學(xué)術(shù)研究認(rèn)為它是一種非常有潛力超強(qiáng)、超韌材料及下一代半導(dǎo)體材料。剛發(fā)現(xiàn)此材料的時(shí)候，碳納米管只能按克生產(chǎn)，而金涌及其團(tuán)隊(duì)的突破就在于實(shí)現(xiàn)了碳納米管的成噸生產(chǎn)，向批量生產(chǎn)邁進(jìn)。

團(tuán)隊(duì)好不容易實(shí)現(xiàn)了碳納米管的成噸制造了，可是金涌卻發(fā)現(xiàn)中國的企業(yè)家們對(duì)此一竅不通，甚至不知道該在哪些領(lǐng)域、怎么使用碳納米管。

金涌回憶道，過了幾年，“來了一個(gè)外國風(fēng)投，他說可以賣給他，我們不賣就砸在手里了，我們只好200萬美元賣給了對(duì)方，結(jié)果他把碳納米管用了在鋰電池里，現(xiàn)在每年能產(chǎn)生幾百億元的利潤。”

這便是金涌很受挫的經(jīng)歷，從此他就開始思考：這么好的材料，為什么中國的企業(yè)家們沒看上。

跨越“死亡谷”

由此，金涌也發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)之間有一道“死亡谷”，很多科研成果便“死”在了這里，沒能成為商業(yè)應(yīng)用。金涌說，中國化學(xué)相關(guān)論文數(shù)量是全世界最多的，但很多研究成果就變成一個(gè)論文放在書架子上，沒發(fā)揮它的作用。

如何跨越這個(gè)死亡谷？金涌想到的是，需要有一個(gè)專門的人來判斷哪個(gè)創(chuàng)新成果有生命力，哪些不具備，還要有風(fēng)投資金來投資。

作為一個(gè)學(xué)者，他能做什么呢？

清華大學(xué)反應(yīng)工程研究室的研發(fā)團(tuán)隊(duì)還在不斷前進(jìn)，后來團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)可以把碳納米管跟石墨烯做結(jié)合，石墨烯是個(gè)平面，碳納米管是個(gè)柱子，用碳納米管把石墨烯一層層架起來，形成了立體的納米材料。

這個(gè)材料做出以后，有外國買家希望大量買成品，金源團(tuán)隊(duì)就去調(diào)查，這位買家的用途是什么。結(jié)果發(fā)現(xiàn)對(duì)方把納米材料填入鋁片中，做成了性能優(yōu)良的電極。金源恍然大悟，原來可以找到應(yīng)用方向，告訴企業(yè)怎么使用這種材料，這樣就連接了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。團(tuán)隊(duì)也很快做出這種鋁片，中國公司也愿意買單，他們將該材料運(yùn)用到了電池中，促進(jìn)了汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

金涌漸漸發(fā)現(xiàn)，面向企業(yè)家的科普也非常重要，企業(yè)家不懂技術(shù)，就無法選擇技術(shù)進(jìn)行投資，而科學(xué)家是最好的科普員人選。他希望通過科普，讓企業(yè)家了解技術(shù)，擁有選擇的能力。

為了精準(zhǔn)科普，金涌也會(huì)常常參與各行業(yè)經(jīng)濟(jì)論壇。9月6日，金涌走到服貿(mào)會(huì)2023ESG與高質(zhì)量發(fā)展峰會(huì)的講臺(tái)上，他站著在論壇上講完了《碳中和與創(chuàng)新機(jī)遇》的演講，臺(tái)下坐著不少企業(yè)家。

他說：“碳中和絕對(duì)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的能源問題，它是一個(gè)整體的社會(huì)變革，假如碳中和實(shí)現(xiàn)，中國就永遠(yuǎn)擺脫了資源不足的制約”。

面對(duì)巨大的節(jié)能減排壓力，化工行業(yè)再一次發(fā)生了變化。他以煤炭這一能源舉例，雖然中國煤炭儲(chǔ)量大概是世界的12%，但中國人口占世界的20%，如果按照人均算，約為世界人均水平的一半，而且還有很多煤是采不出來的，如果煤炭還是用于燃燒，一方面利用率不高，一方面煤炭早晚不夠用。

煤里面的元素除了碳還有氫，在燒煤的過程中，把氫也燒掉了，實(shí)際上氫是很珍貴的元素。所以煤炭領(lǐng)域研究的新方向是，通過拆解元素把氫提取出來制造芳烴，芳烴主要用于生產(chǎn)異氰酸酯等，做高檔汽車的表面漆、高級(jí)泡沫塑料、人造革、各種電器的外殼等高檔產(chǎn)品。現(xiàn)在國內(nèi)的芳烴主要來自石油裂解，對(duì)外依存度較高。

目前很多化工能源用于燃料，燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，ESG時(shí)代下這些能源的出路在哪？金涌的答案是從燃料變成材料，現(xiàn)在已經(jīng)有這種技術(shù)的發(fā)展。例如把石油制成超高分子量聚乙烯等一系列新的高性能聚乙烯材料，有了高端材料，才能進(jìn)行高端制造，同時(shí)能耗也下降了，他認(rèn)為，這是中國需要的著力方向。

他還列舉了各個(gè)化工能源在ESG方向下做的技術(shù)創(chuàng)新：發(fā)電廠煙囪排放的二氧化碳?xì)怏w，可以用一個(gè)化學(xué)鏈技術(shù)使之變成粉末，這個(gè)粉末和面粉一樣細(xì)，可以添加在紙里，做高檔紙，這樣就可以大幅度的減少二氧化碳排放，“這個(gè)技術(shù)我們已經(jīng)完成了千噸級(jí)的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們和國能集團(tuán)合作，正在建一個(gè)幾十萬噸的工廠，大概一年就可以建成。”

會(huì)后，不少企業(yè)家圍著金涌要聯(lián)系方式，他們都對(duì)金涌講的新技術(shù)很感興趣。

用科普培養(yǎng)創(chuàng)新人才

金涌深知科普的意義，9月2日，在“科學(xué)與中國”20周年大會(huì)暨“千名院士·千場(chǎng)科普”行動(dòng)啟動(dòng)儀式上，金涌說科學(xué)普及對(duì)于建設(shè)科技強(qiáng)國至關(guān)重要，“民族與國家之間的競(jìng)爭(zhēng)就成為創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。科技進(jìn)步是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)生要素，一直去買別人的技術(shù)是會(huì)受到遏制的。要知道，一個(gè)大國不能靠技術(shù)引進(jìn)。我們的知識(shí)只有從我們的社會(huì)里自主產(chǎn)生。”

他覺得創(chuàng)新的基礎(chǔ)是人才，而人才的培養(yǎng)離不開科普工作。金涌回憶起一件令他動(dòng)容的事情。

金涌還在清華大學(xué)教書的時(shí)候，有一次他來到一個(gè)偏僻的學(xué)校做講座，令他感動(dòng)的是，當(dāng)?shù)貛熒貏e歡迎他的到來，很多人要和清華院士合影簽名，在此熱情之下，本來要講半個(gè)小時(shí)的講座，他足足講了一個(gè)半小時(shí)，中場(chǎng)沒有一個(gè)學(xué)生離座。

清華大學(xué)有很多院士，幾乎每周都有院士講座，學(xué)生習(xí)以為常，看到這種差距后，從大山回來，金涌就決定出教育光盤，他復(fù)制了幾萬套送到云貴川的中學(xué)老師，該光盤他沒有申請(qǐng)版權(quán)，讓中學(xué)老師們隨便復(fù)刻。

金涌說科普不容易，要把一個(gè)復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)深入淺出地講出來，他說，愛因斯坦講相對(duì)論的時(shí)候，一開始的故事也并不吸引人，后來他打磨了幾版，才有那版很多人聽過的故事：在火車上拍球，看起來原地不動(dòng)，但是從站臺(tái)的視角出發(fā)，球在鐵軌上的落點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)，這就是相對(duì)運(yùn)動(dòng)……

金涌說，最頂級(jí)的科普是能夠培育出科學(xué)家，他深知自己還做不到，但也不放棄微小的努力。

2023年金涌出版了《院士解鎖中國科技：72變的化工王國》，該叢書主要面向小學(xué)中高年級(jí)的讀者，內(nèi)容既涵蓋化工領(lǐng)域的基本概念及常識(shí)，又包括中國在此方面科技發(fā)展的亮點(diǎn)與實(shí)力，以故事化的敘述展開，選取了17個(gè)接近孩子生活、能引發(fā)孩子探索興趣的化學(xué)工程領(lǐng)域主題。

在抖音開學(xué)公開課，金涌說，所有科學(xué)家都應(yīng)該去做科普。在他的感召下，不少院士也參與了科普工作，目前抖音推出的《院士開講》欄目，累計(jì)邀請(qǐng)了20位院士參與錄制，在今年9月的抖音開學(xué)公開課中，也有10多位院士參與。

很多人問過金涌一個(gè)問題，都快90歲了還做這些事情干嘛？拍的片子、出的書小孩也不一定能看懂，金涌總是笑著回應(yīng)道：“給小孩種下一個(gè)種子，會(huì)引起他的好奇心，他總琢磨，也許以后就成為科學(xué)家了，用科普來引起好奇心，這是最重要的。”