近日，西安科技大學(xué)學(xué)生掛科按“鬧”修改成績一事，引發(fā)社會關(guān)注。

該校一名專職教師反映：今年1月，自己所帶課程的期末成績出來后，一名成績不合格的學(xué)生家長以“影響孩子前途”“造成污點(diǎn)”為由要求修改成績。該學(xué)院相關(guān)人員多次提到該家長“有背景”，要求老師修改成績。這位老師還反映，學(xué)院為了給另一位補(bǔ)考不及格學(xué)生修改成績，在這名老師不知情的情況下，將該課程的成績錄入權(quán)限從系統(tǒng)上轉(zhuǎn)移，由其他老師將不合格成績修改為合格分?jǐn)?shù)。

5月11日，此前曾手寫“成績修改說明”，表示愿承擔(dān)成績復(fù)核責(zé)任的涉事工作人員張某某表示，他改成績是為“救”學(xué)生，因?yàn)樯媸聦W(xué)生是班級班長，日常表現(xiàn)良好，深受師生認(rèn)可，且該生已經(jīng)考取本校研究生，不想因?yàn)檠a(bǔ)考未過，影響該名學(xué)生繼續(xù)求學(xué)。

不客氣地說，不管是家長口中的“影響孩子前途”“造成污點(diǎn)”，還是涉事工作人員所說的“改成績是為了救學(xué)生”，都充滿了詭辯意味。仿佛學(xué)生為成績不合格付出的代價(jià)、遇到的麻煩，都是因?yàn)樯媸陆處煛安粔蛲ㄈ凇痹斐傻摹?/p>

眾所周知，學(xué)生才是自己期末成績的第一負(fù)責(zé)人，如果不希望因“掛科”影響未來發(fā)展，就該認(rèn)真掌握所學(xué)知識，保證各科成績在及格線之上。當(dāng)成績不及格時(shí)，個(gè)別人不但不反思自身學(xué)習(xí)態(tài)度和方法問題，反倒寄希望于以各種手段向校方和教師施壓，按“鬧”修改成績，不僅毫無理性，也是對教育公正的褻瀆。正如不少網(wǎng)友反問的：如果學(xué)業(yè)“劃水”、成績翻車后，靠“鬧”就能輕輕松松改成績，那考試不就形同虛設(shè)了嗎？

在相關(guān)學(xué)生提出異議后，涉事學(xué)院處理流程的規(guī)范性也有待商榷。學(xué)生對成績有不同意見，當(dāng)然有權(quán)申請復(fù)核。按照涉事教師的說法，“（學(xué)院）復(fù)核結(jié)果是我出的題符合大綱要求，難易程度適中，閱卷也沒問題”。如果事實(shí)的確如此，那么學(xué)院又為何繞過當(dāng)事教師，堅(jiān)持要求為涉事學(xué)生改成績呢？而且，兩位被指按“鬧”改成績的學(xué)生，并非該門課程“掛科”的所有同學(xué)。那么，其他同學(xué)有沒有被改成績呢？兩位涉事學(xué)生，是否因?yàn)槠浼彝ケ尘暗仍颍弧斑x擇性施救”了？

目前，西安科技大學(xué)已成立工作專班展開調(diào)查，并表示“不回避、不遮掩”，嚴(yán)查到底。對于上述存在疑點(diǎn)的關(guān)鍵問題，公眾期待校方一查到底，直面社會關(guān)切。

確保大學(xué)成績公平公正，事關(guān)校風(fēng)校紀(jì)，也是保障大學(xué)教育質(zhì)量的底線。如果任課教師因?yàn)檎＝o出“不合格”判定，就被威脅施壓，他們以后該如何開展教育教學(xué)活動(dòng)？堅(jiān)守高校教育評價(jià)體系的嚴(yán)肅性和公正性，讓成績客觀真實(shí)反映學(xué)習(xí)成果，才能培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)業(yè)的敬畏之心，做到對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

來源： 中國青年報(bào)客戶端 作者：任冠青