疫情之后，許多大學紛紛推出 test optional 政策，不再強制要求提交 SAT 或 ACT 等標化成績，使得 GPA 被提到了更加重要的位置。

事實上，GPA 的主要作用，就是讓招生官確定你在“競爭池”中的位置，也就是和你的高中同班同學相比，有多優(yōu)秀。而管理好你的 GPA，除了需要日常的努力，更需要良好的判斷力。

由于高中的課程隨著年級的提升，挑戰(zhàn)性越來越高，因此，學生除了需要在每門課程上投入足夠的時間外，還需要確保以下幾點：

·了解所有的課程內(nèi)容（演講、閱讀、作業(yè)）

·按時完成布置的所有作業(yè)

·認識到在作業(yè)或測試中犯下的所有錯誤

·在任何時候都要做到最好

當然，要想實現(xiàn)以上目標，自然就要有有效的時間管理。

1.制定時間表

首先，學生應在家長或?qū)W術(shù)老師的協(xié)助下制定時間表，使自己能夠按時完成所有課程。這意味著盡可能高效的開始課堂作業(yè)，準備考試，而不是拖延。制定時間表是一個非常好的方式，通過系統(tǒng)的時間管理方法，可以幫助學生處理好繁雜的課程。

2.學會判斷

其次，學生需要在合理的時間內(nèi)，培養(yǎng)判斷事情的能力。在很大程度上，學生的課程注冊是由學校決定的：學生每學期必須參加數(shù)學課、科學課等。相比之下，他們不必參加課外活動。如果學生的學業(yè)非常耗時，在制定好的時間表中，家長或老師可以幫助他們認真判斷選擇，減少課外活動的時間。因為如果一個學生被課程作業(yè)壓得喘不過氣來，而且過度投入課外活動，那么他很可能在學業(yè)上表現(xiàn)不佳。

此外，學生需要對自己的課程選擇做出好的判斷。通常情況下，學生為了在學術(shù)上有更好的表現(xiàn)，參加超負荷難度的課程，或是只參與與興趣相關(guān)的課程，可能就會有問題。超負荷的難度課程會給學生帶來極大的壓力，在這種情況下，學生會出現(xiàn)成績不佳，自信心下降的負面效果。

3.了解極限

第三，學生需要了解自己的極限。這一點是至關(guān)重要的。當大量具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)開始堆積時，學生的時間表可能會很快變得非常緊張。

為了避免這種情況，學生應該與老師和學校輔導員密切協(xié)商，討論課程內(nèi)容及工作量，這樣可以幫助學生提前確定他們可能遇到的時間管理挑戰(zhàn)，如果他們?nèi)匀粵Q定繼續(xù)進行，那么他們也能夠更好地預測挑戰(zhàn)并為之做準備。與此同時，學生管理 GPA 的最好辦法就是在任何需要的時候?qū)で髱椭?/p>

4.學會取舍

最后，在極端的情況下，學生一旦覺得課程負擔太重，或者覺得課程太難，輔導并不能解決問題時，應該考慮從時間表中刪除一門課程，或者在可行的情況下，改為較低級別的課程，這些決定必須與學校老師協(xié)商后做出。這樣的行為不應被視為消極的，因為減輕學生的心理壓力和時間壓力，比冒著風險要好得多。

到了申請大學的時候，學生們會希望展示出盡可能最好的學習成績，但大學的招生官明白學生并不完美，有時學生會遇到挑戰(zhàn)，有時他們會犯錯。總的來說，大學喜歡看到學生成績隨時間而改善的趨勢，他們喜歡看到學生成熟決策的證據(jù)。為了管理自己的時間，全面做好自己的工作，放棄一門課程，或是降低課程級別，是大學招生成熟決策策略的一個例子。