從3月底到5月中下旬，2024年大學生志愿服務西部計劃（以下簡稱西部計劃）報名通道正式開啟，2024年普通高等學校應屆畢業(yè)生或在讀研究生均可報名。

根據(jù)公開數(shù)據(jù)，西部計劃自2003年實施以來，已累計招募了超過50萬名高校畢業(yè)生和在讀研究生，到2000多個縣（市、區(qū)、旗）基層服務。

“我畢業(yè)于揚州大學廣寧學院，專業(yè)學的是財務管理。決定去西部是在大四上學期，當時一方面是對這個比較感興趣，另一方面在之前的求職過程中我不太滿意。”曾經(jīng)前往西部工作的徐寧告訴21世紀經(jīng)濟報道，她已經(jīng)在西部干滿兩年回來，目前在上海理工大學讀研。

不僅僅是去西部，現(xiàn)在畢業(yè)生選擇“下基層”，還有很多種選擇。華圖教育研究員鄭玉婷告訴21世紀經(jīng)濟報道，除了去西部之外，還有“三支一扶”、“特崗教師”、“大學生村官”等渠道。

此外，據(jù)麥可思研究院近期發(fā)布的《中國2018—2022屆大學畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價藍皮書》（以下簡稱藍皮書）顯示，近幾年大學生就業(yè)重心持續(xù)下沉，越來越多本科畢業(yè)生選擇到“縣級城市及以下地區(qū)”這類小城市就業(yè)。

“現(xiàn)在不少大學畢業(yè)生下基層、回縣城，主要是由這幾方面導致的。首先，從中央到地方都鼓勵青年大學生下基層，這是政策導向。其次，大學生希望能找到合適的工作，疊加不少大學生家庭背景也來自基層，因為很多大學生回到了自己的成長地和生活地。第三，從就業(yè)壓力來說，現(xiàn)在我國正處于經(jīng)濟結(jié)構轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，就業(yè)也進入轉(zhuǎn)型期，面對這樣就業(yè)壓力，很多大學生選擇‘往回走’。”中公教育首席研究與輔導專家王健接受21世紀經(jīng)濟報道記者采訪時表示。

當畢業(yè)生選擇下基層

現(xiàn)在回想起去西部的兩年，徐寧仍然感覺非常充實。作為一位學歷并不突出的高校畢業(yè)生，她在大四找工作期間并不順利。

“大四下學期我嘗試去找工作，但是求職過程我是不太滿意的。一些HR可能根本就不了解你，卻會對你說出一些很難聽的話。”徐寧表示，這時正好有西部計劃，她對面試官說“真的很想去西部”，并成功入選。

在去之前，徐寧做好了充分的吃苦準備，但到了西部之后，她遇到的上司和同事都很不錯，感覺自己學到很多東西。

“我認為西部計劃是大學生步入社會打拼一個好的過渡，不能看成是一個要獲取多少利益的途徑，而是要在這個過渡期中去學到很多東西。尤其是西部計劃大部分都在體制內(nèi)工作，工作的過程會鍛煉一個人的理解能力、隨機應變能力等，還可以提升一個人的眼界。我建議大家都多出去走一走，這個過程中，對自己的認知也會更清醒一些。”徐寧說。

鄭玉婷表示，教育部在去年年底印發(fā)了《關于做好2024屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，明確要充分發(fā)揮政策性崗位吸納作用，繼續(xù)組織實施好“特崗計劃”“三支一扶”西部計劃等基層就業(yè)項目，拓展實施“城鄉(xiāng)社區(qū)專項計劃”“大學生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項計劃”。

其中，“三支一扶”是支教、支醫(yī)、支農(nóng)、扶貧的簡稱，有2年的服務期，期滿合格后部分地區(qū)可以直接轉(zhuǎn)編，考公考編也有定向崗位和加分政策。特崗教師是高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農(nóng)村學校支教，通過筆試面試之后會有3年的服務期，期內(nèi)沒有編制。期滿通過考核之后可以轉(zhuǎn)編，或到城鎮(zhèn)學校應聘。大學生村官是指到農(nóng)村（含社區(qū)）擔任村黨支部書記、村委會主任助理或其他“兩委”職務，具有大專及以上學歷的應屆生都可以報考。

目前，國家政策支持對于下基層有政策支持。比如，鄭玉婷指出，在國考、省考中，每年拿出公務員考錄計劃的一定比例，專門用于定向招錄服務期滿且考核稱職（合格）的西部計劃項目人員。從近幾年國考中對于西部計劃定向招錄的規(guī)模來看，每年招考人數(shù)都穩(wěn)定在兩千多人，占總招考量的7%左右，總體招錄較為穩(wěn)定。

數(shù)據(jù)來源：華圖教育

“從個人發(fā)展及就業(yè)來說，下西部無疑是為自己開辟了一條嶄新的道路。”鄭玉婷表示，“不過，一些西部地區(qū)比較偏遠，條件較為艱苦，下西部也需要根據(jù)個人實際情況來綜合考量，希望大家做出最適合自己的選擇。”

目前來看，以西部計劃為代表的高校畢業(yè)生下基層，熱度正在提升。比如，新疆日報近日報道，2024年大學生志愿服務西部計劃新疆專項志愿者招募人數(shù)大幅提升，成為項目實施以來人數(shù)最多的一年。據(jù)湖北當?shù)孛襟w報道，截至4月8日，西部計劃中湖北省已有千余人報名。

另一種選擇：回到縣城

不僅僅是西部，目前不少高校畢業(yè)生將目光投向了小城市和縣城。藍皮書提出，應屆本科生畢業(yè)半年后，在縣城就業(yè)比例明顯上升，從2018屆的20%上升到2022屆的25%，增長了5個百分點。其中，男生從2018屆的19%上升到2022屆的24%；女生從2018屆的22%上升到2022屆的27%。

21世紀經(jīng)濟報道記者采訪了多位去縣城的高校畢業(yè)生，他們有人考公考編，有人自主創(chuàng)業(yè)，有人在民企工作。其中，公務員、事業(yè)單位、教師等成為高校畢業(yè)生回縣城的首選。藍皮書數(shù)據(jù)顯示，2022屆本科生在縣城就業(yè)比例最高的兩大行業(yè)類，分別是教育和政府公共管理。其中，“教育類”就業(yè)占比為23.6%，“政府及公共管理”就業(yè)占比為14.9%。

周茉就是其中一員，她選擇回縣城體制內(nèi)工作。“我的工作地點在家所在地的隔壁縣城，兩地發(fā)展水平相當、物價較低，房價也較低，成活成本會更劃算一點。家人和朋友大多都在附近，便于日常走動，給人的歸屬感較強。”

相對于大城市，周茉認為，縣城平臺低，見識面不如大城市廣闊、個人晉升機會不如較大城市，需要自己權衡。

和周茉相比，李靜在杭州工作一段時間之后，重新回到縣城創(chuàng)業(yè)，但并沒能撐下去。“我本科是漢語言文學專業(yè)，考研不太順利，考編又太難，之后就去杭州工作了。但杭州對應屆生的要求是很高的，我能選擇的工作，要么工資五千，要么是單休，大部分還是‘打螺絲’類的工作。”

之后李靜去了義烏，感覺做精品盲盒這個行業(yè)有機會，曾回老家山東淄博下面的縣城開店，但去年年底暫時停業(yè)了。“首先因為這家店的收益比較有限，我們賣的價格比較低，但房租比較高。再加上去年12月由于天氣太冷，導致顧客比較少，讓我們對今年的營業(yè)比較悲觀。”

不僅僅有國內(nèi)高校畢業(yè)生選擇回縣城，一些“海歸”也選擇回去。

趙琳在海外讀完金融碩士之后，曾經(jīng)選擇去上海工作，但感覺在上海很難承擔房子、車子，以及未來結(jié)婚、生育這一系列成本。“我當時覺得瓶頸期已經(jīng)到了，需要選擇到底是換個地方重新開始，還是繼續(xù)在這個地方熬下去，跟很多人一起競爭一個崗位？最后我家里人會希望我回來多陪伴他們，我就選擇回來。”

回到家鄉(xiāng)之后，趙琳一開始很不適應，但在一段時間研究和考察之后，她將目標放在了精品面包店上，并成功實現(xiàn)了盈利。“我們客單價對縣城的消費者來說算是比較高的那一檔，主要針對縣城的公務員、老師、學生等。不過盈利很一般，上個月付完所有的工資、水電，只盈利200元。沒有讓我貼錢，我已經(jīng)萬事大吉了。”

就業(yè)難點與突圍

為何選擇下基層、回縣城？

首先，根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，2024年3月，全國城鎮(zhèn)不包含在校生的16—24歲勞動力失業(yè)率為15.3%，與上個月持平。但全國城鎮(zhèn)不包含在校生的25—29歲勞動力失業(yè)率為7.2%，較上個月的6.4%提高0.8個百分點。這些數(shù)據(jù)顯示，年輕人的就業(yè)壓力不低。

其次，這與大城市的高校畢業(yè)生學歷普遍偏高有關。根據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒2023》，2022年，我國擁有大學本科學歷的人口占6歲以上總?cè)丝诘?.70%（這一數(shù)據(jù)是2022年全國人口變動情況抽樣調(diào)查樣本數(shù)據(jù)，抽樣比為1.023‰，下同），擁有研究生學歷占比為0.95%。

相對來看，大城市的高學歷人口，比平均水平高出不止一籌。《中國統(tǒng)計年鑒2023》顯示，2022年，北京擁有大學本科學歷的人口占6歲以上總?cè)丝诘谋壤秊?5.82%，上海大學本科學歷占比20.43%，天津大學本科學歷占比17.34%。從研究生學歷來看，北京擁有研究生學歷人口占6歲以上總?cè)丝诘谋壤?.01%，上海為5.40%，天津為2.11%，均明顯高于全國平均水平。

王健指出，從全國來說，我國大學生的比例仍然是相對比較低的，尤其是研究生以上的學歷在人口中占比偏低，但這里面呈現(xiàn)一個區(qū)域不平衡，比如北京和上海的高校集中，經(jīng)濟發(fā)達，這些大城市對于高校畢業(yè)生有虹吸效應。從歷史上來看，大城市對于高學歷人才的吸引一直都在，因為工資高、高校多、資源集中，如果可以，人們肯定會選擇大城市。

大城市高學歷人才相對“溢出”，對一些學歷相對不突出的高校畢業(yè)生來說，下基層成為一個“可選項”。

鄭玉婷認為，畢業(yè)生選擇留在城市亦或是家鄉(xiāng)，要綜合考慮多方面因素，例如職業(yè)規(guī)劃、個人價值、生活期望等。不同的行業(yè)和崗位對工作環(huán)境和地域的需求不同例如，一些農(nóng)業(yè)、環(huán)保或鄉(xiāng)村旅游等領域的崗位更適合在鄉(xiāng)村發(fā)展；而金融、科技、文化等產(chǎn)業(yè)則更集中在城市或大城市。

“其實不管選擇在鄉(xiāng)村還是城市，都需要保持開放的心態(tài)和靈活的應變能力。不斷根據(jù)實際情況調(diào)整自己的計劃和策略，積極應對變化。”鄭玉婷表示。

那么，如何讓大學生在就業(yè)中更好地“突圍”？

王健認為，首先要調(diào)整大學生對于生活的心態(tài)。建議學校和家庭重視大學生的心理問題，要讓他們對于生活燃起興趣，燃起熱情。第二，建議要多培養(yǎng)大學生的表達能力。因為現(xiàn)在年輕人互聯(lián)網(wǎng)接觸較多，表達能力有所下降，或者不愿意表達。第三個就是培養(yǎng)大學生的辦事能力。

“從大學生自我的就業(yè)決策來說，我認為首先需要考慮社會的需求。我舉一個例子，我的一個孩子很快要中考，體育是單獨算分，現(xiàn)在就出現(xiàn)了一個上門體育教練的職業(yè)。據(jù)我了解，其實這一塊是非常缺乏人才的。第二，終身學習。有些人覺得不是學體育所以沒辦法上門教孩子，其實這是可以根據(jù)考試要求進行學習的。第三是要轉(zhuǎn)變觀念，不是學什么就一定要干什么，學會騎驢找馬，不要蹉跎就業(yè)時間，不要眼高手低。”王健表示。

（應采訪者要求，徐寧、周茉、李靜、趙琳均為化名）

來源：21世紀經(jīng)濟報道 作者：陳潔 杜寶源 嚴如月