“我們根本招不到好的數(shù)學(xué)老師。”“別說(shuō)數(shù)學(xué)老師了，理科教師都很難招！”日前，在華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究中心成立儀式上，兩所知名中學(xué)的校長(zhǎng)之間幾句簡(jiǎn)短的“吐槽”，立刻引發(fā)在場(chǎng)中學(xué)校長(zhǎng)們的共鳴。滬上中學(xué)數(shù)學(xué)教師“一師難求”的現(xiàn)象，近幾年已是多次被提及，甚至連一些知名高中和知名初中都面臨招人難的困境。

但是，來(lái)自教育部的一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)卻顯示，全國(guó)教師資格考試報(bào)名人數(shù)在2012年為17.2萬(wàn)人次，2022年躍升至1144.2萬(wàn)人次，10年間增加了近66倍。換言之，眼下，擁有教師資格證的畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn)高于過(guò)去。那么為何在這樣的情況下，招聘合適的數(shù)學(xué)教師還那么難？數(shù)學(xué)教師“一師難求”是真實(shí)的困境嗎？近日，記者與滬上幾所高中校長(zhǎng)和數(shù)學(xué)老師聊了聊。

一張高三數(shù)學(xué)卷就刷掉大部分應(yīng)聘者

談及數(shù)學(xué)師資，上海市市北初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)何強(qiáng)盤了盤“家底”——全校30多位數(shù)學(xué)教師中，一半以上是非數(shù)學(xué)系畢業(yè)生，而且40歲以上的數(shù)學(xué)教師只有兩位出身數(shù)學(xué)專業(yè)，40歲以下的只有三人畢業(yè)于數(shù)學(xué)專業(yè)。“要培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才，更加專業(yè)的教師隊(duì)伍必不可少。”

滬上一所頭部公辦初中校長(zhǎng)也表示，截至目前，學(xué)校2024年的招聘計(jì)劃只完成了50%，其中，數(shù)學(xué)教師招聘尤為令人擔(dān)憂。

從2016年起，從復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系博士畢業(yè)的王偉葉就擔(dān)任控江中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，他告訴記者，這8年來(lái)學(xué)校招聘的數(shù)學(xué)老師只有六七位，數(shù)學(xué)組一直處于缺編狀態(tài)。令人意外的是，大部分應(yīng)聘者在筆試這一關(guān)就被刷了下來(lái)。按照招聘流程，學(xué)校會(huì)先給數(shù)學(xué)教師崗位的應(yīng)聘者出一張數(shù)學(xué)卷，其難度基本等同于本校高三年級(jí)前30%學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。這樣一張?jiān)嚲砭退⒌袅舜蟛糠謶?yīng)聘者。

招數(shù)學(xué)教師難，招頂尖數(shù)學(xué)教師更難。包括上海市松江二中黨委副書記、副校長(zhǎng)艾衛(wèi)鋒在內(nèi)的不少中學(xué)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)都談到，當(dāng)下最受歡迎的是在高中時(shí)有過(guò)數(shù)學(xué)或其他學(xué)科競(jìng)賽經(jīng)歷，且畢業(yè)于名校數(shù)學(xué)系的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)榘渭鈩?chuàng)新人才培養(yǎng)越來(lái)越受到重視，而數(shù)學(xué)作為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的一門重要學(xué)科，中學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)教師賦予了更多的期待，不少數(shù)學(xué)教師進(jìn)入高中后，不僅要完成常規(guī)的數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)，還要兼顧學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才和數(shù)學(xué)競(jìng)賽人才培養(yǎng)的任務(wù)。這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不僅需要自己在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域足夠有說(shuō)服力，還需要額外花費(fèi)大量時(shí)間和精力沉下心來(lái)研究各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽。這種前提下，想要找到優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教師，確實(shí)很難。

數(shù)學(xué)系大熱“波及”中學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘

連續(xù)多年帶校長(zhǎng)們“組團(tuán)式”招聘教師，松江區(qū)教育局副局長(zhǎng)郭寧偉明顯感受到，近年來(lái)開始走上職場(chǎng)的95后們對(duì)于職業(yè)選擇有個(gè)性化的解讀。數(shù)學(xué)在過(guò)去幾年中一直是高校招生中的高分專業(yè)，這意味著畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上同樣搶手。來(lái)自一些招聘機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)顯示，投行、基金公司、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、人工智能企業(yè)等近年來(lái)招收大量的數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，有些頭部企業(yè)甚至不惜高薪“搶”人。對(duì)于數(shù)學(xué)系畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)更多的職業(yè)選擇，從教的吸引力大大減少，甚至近年來(lái)，連帶著物理、化學(xué)等理科教師的招聘難度也越來(lái)越高。

即便是偶有數(shù)學(xué)“頂尖高手”選擇進(jìn)入中學(xué)從教，大多數(shù)也是選擇回母校——王偉葉以復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系博士第一名的成績(jī)畢業(yè)后，回到母校控江中學(xué)執(zhí)教；去年，2017年全國(guó)高中生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌獲得者李亞臻從北京大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，回到華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)從教，擔(dān)任丘成桐少年班的班主任、數(shù)學(xué)教師；在上海中學(xué)，也有兩位獲得過(guò)全國(guó)數(shù)學(xué)奧賽金牌的選手回校成為數(shù)學(xué)教師。“這些奧賽出身的數(shù)學(xué)系畢業(yè)生可選擇的就業(yè)機(jī)會(huì)其實(shí)有很多，若不是對(duì)母校的情懷和熱愛，他們不會(huì)回母校執(zhí)教，更不用說(shuō)去其他學(xué)校了。”王偉葉直言。

更“殘酷”的現(xiàn)實(shí)是，近年來(lái)，蘇浙及珠三角地區(qū)對(duì)于高端從教人才的吸納力度不斷加大，使得一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)選擇其他地區(qū)的可能性增加。

中學(xué)招聘好教師也需放寬視野

中學(xué)數(shù)學(xué)老師真的難招嗎？上海市特級(jí)校長(zhǎng)、復(fù)興高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)陸磐良卻直言：“招不到好老師的命題，在教育界其實(shí)是不存在的。”

從事一輩子教育工作，陸磐良看到，如今對(duì)優(yōu)秀從教人才的要求正逐漸提高——從過(guò)去的本科生畢業(yè)，到如今要求應(yīng)聘者有碩士學(xué)歷、名校碩士經(jīng)歷、博士學(xué)歷，還要關(guān)注其本科院校，甚至畢業(yè)高中……遴選的標(biāo)準(zhǔn)在不斷抬高。當(dāng)然，從某種程度上來(lái)說(shuō)，當(dāng)下基礎(chǔ)教育領(lǐng)域不斷推進(jìn)的教學(xué)改革對(duì)于師資的要求確實(shí)在提升，但是優(yōu)秀教師必須具備的能力有很多都需要踏上工作崗位后長(zhǎng)時(shí)間的再學(xué)習(xí)和再培育，這意味著要有好老師，不僅要招好的教師苗子，還需要學(xué)校加大投入來(lái)培養(yǎng)。

同時(shí)，雖然校長(zhǎng)們言語(yǔ)間總會(huì)不經(jīng)意流露出類似的標(biāo)準(zhǔn)：招聘中學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該瞄準(zhǔn)高校數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生。但上海市特級(jí)校長(zhǎng)、上海中學(xué)校長(zhǎng)馮志剛的經(jīng)歷卻給出了另一種可能。學(xué)生時(shí)代，馮志剛也曾參加學(xué)科競(jìng)賽，他在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中未收獲獎(jiǎng)牌，卻在物理競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。這并不影響他日后考取大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，并成為中學(xué)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師和奧賽金牌教練。

另一位數(shù)學(xué)特級(jí)教師在接受記者采訪時(shí)談到，最重要的是應(yīng)聘者要有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的興趣，將自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解和感悟傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生如何思考。

華東師大古籍所原所長(zhǎng)、中文系原系主任陳大康，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系；上海大學(xué)原校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士錢偉長(zhǎng)當(dāng)年因語(yǔ)文、歷史學(xué)科“雙滿分”考入清華大學(xué)，物理成績(jī)只有5分，卻成為中國(guó)最優(yōu)秀的物理學(xué)家……前人的諸多案例都在描述，學(xué)科的本質(zhì)是互通的，而不應(yīng)該機(jī)械地用“專業(yè)對(duì)口”框定教師招聘和發(fā)展的更多可能。陸磐良舉例說(shuō)，以清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)土木工程系畢業(yè)生為例，他們完全可以成為中學(xué)數(shù)學(xué)、物理和通用技術(shù)三門學(xué)科的教師。

也許對(duì)于校長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，難的是招聘名校數(shù)學(xué)系畢業(yè)的數(shù)學(xué)教師，但是如果校長(zhǎng)們放寬眼光，并且用更豐富、有效的方式為優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)提供更好的條件，也許數(shù)學(xué)教師招聘的難題也會(huì)迎刃而解。

來(lái)源：文匯報(bào) 作者：張鵬