4月9日，又一所知名高校發(fā)生“學(xué)生聯(lián)名舉報(bào)導(dǎo)師”事件。據(jù)多家媒體報(bào)道，一份在社交媒體廣泛傳播的舉報(bào)材料顯示：北京郵電大學(xué)信息與通信工程學(xué)院15名學(xué)生共同舉報(bào)該院副教授鄭某，稱鄭某情緒不穩(wěn)定、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱與畢業(yè)威脅，同時(shí)差遣學(xué)生做許多與科研無(wú)關(guān)的雜務(wù)瑣事，如替其開(kāi)車(chē)接送朋友家人、為其女兒做作業(yè)甚至協(xié)助作弊等等。此外，材料還表示：鄭某所指導(dǎo)的學(xué)生普遍面臨工作時(shí)間超過(guò)10小時(shí)，且全年無(wú)休的情況，目前已有多名學(xué)生出現(xiàn)抑郁、焦慮等心理問(wèn)題。消息一出，迅速在網(wǎng)上引發(fā)大量爭(zhēng)議。

4月10日，北京郵電大學(xué)工作人員回應(yīng)稱：學(xué)校已于4月9日當(dāng)晚組成調(diào)查組，學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)非常重視，一旦發(fā)現(xiàn)情況屬實(shí)，會(huì)對(duì)涉事老師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

鄭某究竟是否存在背離師德、違反教師職業(yè)規(guī)定的行為，目前仍需校方進(jìn)一步查證。不過(guò)，從參與聯(lián)名舉報(bào)的學(xué)生人數(shù)上看，其學(xué)生對(duì)她無(wú)疑處于一種“離心離德”的狀態(tài)。一名導(dǎo)師能讓這么多名學(xué)生如此不滿，不論違規(guī)與否，其在為人處世上恐怕或多或少存在一些問(wèn)題。

在長(zhǎng)達(dá)23頁(yè)的舉報(bào)材料中，許多內(nèi)容附帶了聊天記錄、錄音等相關(guān)證據(jù)，還有北京安定醫(yī)院為學(xué)生開(kāi)具的心理問(wèn)題診斷證明。此事雖然結(jié)局未定，但這種惡化的導(dǎo)生關(guān)系，對(duì)更多為人師者都構(gòu)成了警醒。只有尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、把學(xué)生當(dāng)作與自己平等的個(gè)體，才能建立起健康的導(dǎo)生關(guān)系，收獲學(xué)生的信賴。

近年來(lái)，研究生教育中導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系，逐漸成為各界高度關(guān)注的焦點(diǎn)話題。如何避免導(dǎo)生關(guān)系“異化”，為研究生提供良好成長(zhǎng)環(huán)境，使高等教育充分發(fā)揮其立德樹(shù)人作用，不僅與年輕學(xué)子息息相關(guān)，也關(guān)系到我們社會(huì)的未來(lái)。

正如有高校學(xué)者在接受采訪時(shí)所言：理想中的導(dǎo)生關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是一種互相成就的協(xié)作關(guān)系。在這一過(guò)程中，雙方的共同目標(biāo)是把學(xué)術(shù)事業(yè)做好，這樣一來(lái)，導(dǎo)師能做出成果，學(xué)生也能成長(zhǎng)進(jìn)步、得到能力與學(xué)歷。

對(duì)導(dǎo)師而言，如何與學(xué)生在學(xué)術(shù)上協(xié)作，可能是一件因人而異的事，但有些底線是共通的，其中之一，就是不能利用自己的地位優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)行把學(xué)生裹挾到與學(xué)術(shù)研究無(wú)關(guān)的事情中。

在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，導(dǎo)師是研究生的“主管”，有權(quán)指導(dǎo)學(xué)生。這種權(quán)力，讓一些學(xué)生習(xí)慣性地稱導(dǎo)師為“老板”。但是，學(xué)生可以這么叫，教師卻必須有清醒的自覺(jué)，意識(shí)到這份權(quán)力有著嚴(yán)格的邊界，自己并不是真正的“老板”。如果一名教師沉浸在擁有權(quán)力的快感之中，肆意用權(quán)，對(duì)學(xué)生呼來(lái)喝去，必然令學(xué)生感到不滿。畢竟，年輕人來(lái)到高等學(xué)府，是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、探索未知的，而不是來(lái)打工的，更不是來(lái)給導(dǎo)師打雜、鞍前馬后當(dāng)“幫傭”的。

在某些和諧、健康的師生關(guān)系中，導(dǎo)師和學(xué)生的交流，偶爾也會(huì)超出純粹的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。比如，有的導(dǎo)師會(huì)和學(xué)生以朋友的方式相處，關(guān)心學(xué)生的生活處境。也有一些學(xué)生會(huì)主動(dòng)幫導(dǎo)師分擔(dān)工作壓力，給導(dǎo)師更多時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生。但是，這些交流都有一個(gè)重要前提，就是學(xué)生主動(dòng)自愿。

在這類(lèi)問(wèn)題上，師生雙方的意愿都應(yīng)該被尊重，導(dǎo)師決不能“我要我覺(jué)得”。與此同時(shí)，高校在處理學(xué)生舉報(bào)時(shí)，也要注意導(dǎo)師是否存在以權(quán)壓人，使學(xué)生“被自愿”的情況，防止學(xué)生吃啞巴虧。

如今，北京郵電大學(xué)已經(jīng)回應(yīng)此事。下一步，校方還需依照舉報(bào)內(nèi)容一一查證，認(rèn)真核實(shí)學(xué)生反映的問(wèn)題，切實(shí)做到不枉不縱。對(duì)此，我們不妨拭目以待，看看涉事教師最終會(huì)受到怎樣的處理。

來(lái)源： 中國(guó)青年報(bào)客戶端 作者：楊鑫宇