經(jīng)濟(jì)觀察網(wǎng) 記者 李靜 為預(yù)防和應(yīng)對(duì)中國青少年可能出現(xiàn)的心理健康問題，9月3日，網(wǎng)易有道旗下K12網(wǎng)校有道精品課聯(lián)合清華積極心理彭凱平教授團(tuán)隊(duì)宣布推出中國青少版《幸福課》。目前該課程已向全國班主任免費(fèi)贈(zèng)送，每一位班主任都可以在9月3日到10月3日在官方公眾號(hào)為學(xué)生無償領(lǐng)到系統(tǒng)課。

據(jù)了解，《幸福課》主要面向3-9歲孩子、是為中國請(qǐng)少年提供的一款系統(tǒng)化心理素養(yǎng)課。主打以AI互動(dòng)體驗(yàn)的《少兒幸福課》和疏解中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的有聲課《有道幸福課·聽我說》。清華積極心理學(xué)教授彭凱平教授認(rèn)為，人類在21世紀(jì)面對(duì)的一個(gè)重大生存挑戰(zhàn)不是疾病、不是霧霾，而是我們的心理健康。”

根據(jù)聯(lián)合國兒童基金會(huì)和世界衛(wèi)生組織在2019年11月聯(lián)合發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：全球大約每五個(gè)青少年中，就有一個(gè)正在遭受心理健康問題的困擾。而目前中國市場(chǎng)關(guān)于青少年心理素養(yǎng)課卻少之又少，尚待開發(fā)的藍(lán)海市場(chǎng)讓網(wǎng)易有道看到了一個(gè)機(jī)會(huì)。

網(wǎng)易有道高級(jí)副總裁、有道精品課負(fù)責(zé)人羅媛表示，“我們會(huì)發(fā)現(xiàn)基于積極心理學(xué)的心理素養(yǎng)課在全球大學(xué)里并不罕見，但針對(duì)青少年的，目前市面上卻非常少。在彭教授團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)下，我們產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法：有道精品課為什么不能自己做一個(gè)系統(tǒng)的中國青少版《幸福課》？”

目前，有道精品課首推的中國青少版《幸福課》，為彭凱平及其團(tuán)隊(duì)全程指導(dǎo)課程內(nèi)容。課程內(nèi)容也是基于一線老師調(diào)研學(xué)生和家長(zhǎng)的真實(shí)需求。課程發(fā)布前，有道精品課邀請(qǐng)用戶內(nèi)測(cè)反饋，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品優(yōu)化。

羅媛介紹了一處課程打磨細(xì)節(jié)，《有道幸福課·聽我說》在內(nèi)測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)：相對(duì)于有陌生感的心理老師，學(xué)生們更容易接受自己熟悉的一線主講老師。基于此，這款音頻課程中加入了有道精品課主講老師對(duì)學(xué)生實(shí)際問題的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。

怎樣把一個(gè)道理跟孩子講明白？羅媛介紹另一處細(xì)節(jié)，“心理素養(yǎng)教育必須得讓孩子有共情感，得帶入進(jìn)去，為了給孩子們打造能夠吸引他們的生活情境，我們最終決定采用AI互動(dòng)課的形式，所以課程的插畫量和動(dòng)畫量跟之前的閱讀課相比，翻了三倍，這意味著我們要用三倍的人手或時(shí)間去完成制作。”

在課程發(fā)布之際，有道精品課宣布將向全國班主任免費(fèi)贈(zèng)送《幸福課》，每一位班主任都可以在9月3日到10月3日在官方公眾號(hào)為學(xué)生無償領(lǐng)到系統(tǒng)課。

“我們選擇班主任作為我們的第一批課程體驗(yàn)官。因?yàn)榘嘀魅问菫楹⒆拥男睦斫】挡傩脑谝痪€的人，這個(gè)課有沒有用，班主任是有發(fā)言權(quán)的一群人。這一次我們希望能夠聯(lián)合學(xué)校老師的力量，去守護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng)，把這件事情的價(jià)值發(fā)揮到最大。”羅媛說道。