王國平/文

【相對論】

但凡為人父母，都有陪伴和教育子女的責(zé)任和義務(wù)，這是父母的天職，不必多說。需要多說一點(diǎn)的是，父母還是兒童成長的“第一評估人”。

于是，便有了當(dāng)下家教最大問題——“用誰做參照”？

我敢說，絕大多數(shù)家長，都習(xí)慣于用“別人家的孩子做參照”，而且是用“比自己孩子更強(qiáng)的孩子”做參照，甚至用“別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)來比自己孩子的缺點(diǎn)”。

其實(shí)，這樣的思考和行為本身無可非議，因?yàn)椋湃硕加幸娰t思齊的說法，如今也講榜樣的力量是無窮的。

但是，在天外永遠(yuǎn)有天的道理下，長此以往，會不會對普通孩子是一種過分施壓，并因此摧毀自信心？

所以，我給家長兩點(diǎn)建議：

第一，即便是“用別人家孩子做參照”，也必須找一個“夠得著”的孩子，就像給兒童量身定制的籃球架，必須適度。

第二，最好改一下習(xí)慣，用孩子的昨天，當(dāng)做今天的參照，這樣你會驚訝看到孩子的進(jìn)步，孩子也會由此增強(qiáng)自信。

這就是家教“相對論”。

是相對“別人家孩子”，還是“相對孩子的昨天”，你看著辦！

【相同論】

孩子是父母的“復(fù)印件”，父母是孩子成長的“模特”，此類說法大家都懂，但需要更懂的是，如此說法并非在講基因遺傳，而是說環(huán)境熏陶，并且，理論和實(shí)踐均證明，影響孩子的第一環(huán)境是父母。

這便是家教“相同論”。

家教“相同論”的立論點(diǎn)是什么呢？是兒童具有強(qiáng)大的吸收性心智，這是蒙氏教育理念之一。

所以，不僅感嘆：為人父母的確不易，在孩子面前處處小心，有時還得裝著點(diǎn)，千萬別用自己的缺點(diǎn)去熏陶孩子。

然而，眾所眾知的是，父母的性格已經(jīng)定型，那些壞習(xí)慣小毛病，不可能因?yàn)樯撕⒆又缶蛽Q了個人。毛病改不了，咋辦？

我的建議是：把“陽面”對著孩子，把改不了的問題藏在背后。

【相反論】

有一位孩子?jì)尫此颊f：我對女兒的教育，常常都是事與愿違，或者叫適得其反。她還說：剛開始想多了，后來又做多了。

我追問：此話怎講？

她說：孩子是我的夢想，剛開始我認(rèn)定了我家公主是最棒的，也總幻想她的將來能給我?guī)硖嗟拿篮煤托腋＃馨盐疫@輩子的所有未竟的遺憾都彌補(bǔ)上。

其實(shí)，這位媽媽很優(yōu)秀，是一所211大學(xué)研究生畢業(yè)，可她對女兒的一切期望都立足于比她更好，就是沒敢想女兒可能會不如她。

至于“做多了”，那是她的“事后諸葛亮”說法。

她總結(jié)了四條：

1、操心的媽媽帶出來不操心的孩子。

她事無巨細(xì)、無微不至的替孩子想事和做事，結(jié)果養(yǎng)成了孩子自己的事從不自己想，也從不自己做，因?yàn)橛袐寢尨妗?/p>

2、強(qiáng)勢的媽媽帶出來弱勢的孩子。

媽媽總結(jié)說，她在女兒心里很強(qiáng)大，是女兒的靠山，包括在幼兒園與小朋友鬧矛盾后，自己不懂該咋辦？只能回家找媽媽，要求媽媽去幼兒園幫她處理問題。

3、越強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)越是問題。

讀小學(xué)之前媽媽就在女兒學(xué)習(xí)上下了大功夫，沒完沒了地講小學(xué)考試那點(diǎn)事，也講學(xué)霸的女兒必須是學(xué)霸。

然而，至今媽媽也沒明白，女兒考試的分?jǐn)?shù)為啥不如她意，為啥從沒有進(jìn)過班級前三。

4、給孩子無限的愛，孩子卻沒學(xué)會愛的回報(bào)。

媽媽說，包括隔代親在一起都把所有的愛給了女兒，可后來發(fā)現(xiàn)，女兒被愛得麻木了，根本無視和不懂關(guān)心一下爺爺奶奶和姥爺姥姥，包括我生病之后，她也不懂問候一下。

其實(shí)，許多家長的經(jīng)驗(yàn)也告訴過我們：家長示弱，孩子就變強(qiáng)；家長懶點(diǎn)，孩子就勤快；家長少做點(diǎn)，孩子就學(xué)會了自理和自立。

這就是家教“相反論”。