陸銘：各位青少年朋友們，大家好，我是上海交通大學(xué)的陸銘，我是一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

以前讀大學(xué)的時(shí)候，是在復(fù)旦讀的經(jīng)濟(jì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)，后來(lái)一路就讀了碩士、博士，也可以說(shuō)有點(diǎn)偶然。因?yàn)樵谖覀兡莻€(gè)時(shí)代，應(yīng)該說(shuō)讀了碩士和博士以后，很多人都會(huì)選擇直接去工作，大家覺(jué)得做老師是一個(gè)比較清貧的職業(yè)，但是我自己因?yàn)橐恢北容^喜歡讀書(shū)，喜歡做研究，所以也就慢慢地變成了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

我以前讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)是大家通常所講的那種學(xué)霸吧，學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，所以當(dāng)時(shí)有一個(gè)保送的機(jī)會(huì)。回想我當(dāng)時(shí)讀高中的時(shí)候，其實(shí)自己最想學(xué)的專(zhuān)業(yè)是新聞學(xué)，那個(gè)時(shí)候覺(jué)得如果是做記者，可以全世界各地跑來(lái)跑去，非常酷。但是后來(lái)保送時(shí)很偶然，我們學(xué)校沒(méi)有給我們提供關(guān)于新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的保送名額，所以老師勸我說(shuō)，你就讀經(jīng)濟(jì)學(xué)吧。其實(shí)我自己那個(gè)時(shí)候，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一種印象是不是經(jīng)濟(jì)學(xué)就是會(huì)計(jì)，就是打算盤(pán)，所以那時(shí)候就非常偶然的，莫名其妙地就讀了大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

在大學(xué)前一兩年時(shí)間，因?yàn)槟菚r(shí)候還沒(méi)有學(xué)專(zhuān)業(yè)課，我自己最大的一個(gè)印象就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，但是還是很喜歡讀書(shū)，所以后來(lái)一路讀。老師說(shuō)，你為什么讀完本科以后，還讀碩士？我的回答就是因?yàn)橄矚g讀書(shū)，后來(lái)讀了碩士，又讀博士。那個(gè)時(shí)代我們讀完博士以后，都覺(jué)得應(yīng)該是去證券公司、投行。當(dāng)時(shí)我自己的同現(xiàn)在學(xué)很多都是一些業(yè)界投行的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，但是我自己就覺(jué)得還是留在高校里當(dāng)老師是最適合自己的一個(gè)職業(yè)，可以做做研究、讀讀書(shū)，同時(shí)也是一個(gè)教書(shū)育人的教書(shū)匠。我有時(shí)候自己把自己稱(chēng)之為叫職業(yè)讀書(shū)人，自己就是這樣一個(gè)生活的經(jīng)歷。

作為一個(gè)職業(yè)讀書(shū)人，應(yīng)該說(shuō)我還是有很好的讀書(shū)習(xí)慣，我自己每天晚上睡覺(jué)前最后做的一件事情，一定是在讀書(shū)，讀各種各樣的書(shū)，不管是專(zhuān)業(yè)的、還是文藝的，包括小說(shuō)，什么都讀。年輕人可能更多喜歡去看電子書(shū)，但是我自己是一直擺脫不了對(duì)紙質(zhì)書(shū)的依賴(lài)。我自己在出差的時(shí)候，也是隨身一定是要帶本書(shū)的，在機(jī)場(chǎng)很嘈雜的環(huán)境里面，我們有時(shí)候出國(guó)，飛機(jī)上都有十個(gè)多小時(shí)的時(shí)間要飛，我就看書(shū)。我自己覺(jué)得只要有本書(shū)在手，周邊的環(huán)境再嘈雜、人聲鼎沸，我都能讓自己的心非常快速地安靜下來(lái)，進(jìn)入到我的閱讀的對(duì)象里。這是我這么多年，保持的一個(gè)非常好的習(xí)慣。

大家都知道，一直到今天都有所謂文科生、理科生的差別。我覺(jué)得現(xiàn)在對(duì)于文科生來(lái)講，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域還是要有一點(diǎn)科學(xué)的思維能力和習(xí)慣，因?yàn)樯鐣?huì)科學(xué)通常被大家理解為是不是特別軟，但其實(shí)社會(huì)科學(xué)也是要去探究人類(lèi)社會(huì)的一些規(guī)律性的東西，在這個(gè)意義上來(lái)講，其實(shí)社會(huì)科學(xué)跟自然科學(xué)都是在追求規(guī)律，而且用的手段我們也大量地借助于比如像數(shù)理的統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)的模型，甚至有些實(shí)驗(yàn)的方法，在這個(gè)意義上來(lái)講，我覺(jué)得是沒(méi)有什么太大的差別的。所以，從這個(gè)角度講，我覺(jué)得文科生，尤其是社會(huì)科學(xué)，要有理工科思維能力和方法的運(yùn)用。反過(guò)來(lái)講，我覺(jué)得理工科的學(xué)生也需要有人文的底蘊(yùn)，因?yàn)槿绻覀冎话鸭夹g(shù)當(dāng)作是一個(gè)技術(shù)的時(shí)候，它似乎是中性的，但是技術(shù)的應(yīng)用它一定是有各種各樣的人文的考慮的。

我舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，今天我們?cè)跀?shù)字化轉(zhuǎn)型，面臨一個(gè)很大的一個(gè)問(wèn)題，就是數(shù)字這種手段對(duì)于有一些弱勢(shì)的群體，其實(shí)不太友好的，比如，從地區(qū)角度來(lái)講，發(fā)達(dá)的大城市網(wǎng)絡(luò)特別發(fā)達(dá)，欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村那可能就沒(méi)有那么好的網(wǎng)絡(luò)條件；在人群方面比如老年人，他對(duì)于數(shù)字化的手段的應(yīng)用就可能很吃力；再比如說(shuō)，我們有些殘障人士、視障人士，他對(duì)于數(shù)字化的手段的應(yīng)用也會(huì)覺(jué)得特別困難。

如果要完全按照市場(chǎng)的邏輯，那我們剛才講到的弱勢(shì)地區(qū)和人群，就不會(huì)在數(shù)字化的時(shí)代獲得這樣的紅利，甚至?xí)a(chǎn)生數(shù)字鴻溝的問(wèn)題。所以我接觸到有一些朋友，他本身出身是工程師，然后做的公司，可能是一些平臺(tái)經(jīng)濟(jì)的公司，但是現(xiàn)在也在致力于用數(shù)字化的手段去幫助那些弱勢(shì)的群體，去解決他們生活當(dāng)中所面臨的各種各樣的問(wèn)題。這些項(xiàng)目本身不是市場(chǎng)或者利潤(rùn)導(dǎo)向的，但是對(duì)于增進(jìn)人類(lèi)的福利是非常重要的。

作為工程師，或者說(shuō)理工科的學(xué)生，如果在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)階段沒(méi)有這些人文的素養(yǎng)的提升的話，可能在未來(lái)職業(yè)發(fā)展里，就會(huì)忽略這些維度，我覺(jué)得這也不是一個(gè)頂尖的理工科學(xué)生應(yīng)該具有的狀態(tài)。

我是研究城市經(jīng)濟(jì)的，會(huì)涉及到一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是我們的教育到底學(xué)什么。講到這個(gè)問(wèn)題，大家可能會(huì)問(wèn)：學(xué)什么，當(dāng)然我們是學(xué)課本里教的那些、課堂里學(xué)的那些東西，其實(shí)可能這個(gè)思維方式一定要改過(guò)來(lái)，因?yàn)殡S著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平越來(lái)越高，應(yīng)該說(shuō)我們整個(gè)國(guó)家對(duì)于創(chuàng)新能力就越來(lái)越強(qiáng)調(diào)，而創(chuàng)新往往就是新的思維方式、新的思想、新的理論，有的時(shí)候都不是在課堂里能夠?qū)W得來(lái)的。

還有就是，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也在發(fā)生很重要的變化，服務(wù)業(yè)在經(jīng)濟(jì)當(dāng)中所占的比重已經(jīng)超過(guò)制造業(yè)，而且隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平進(jìn)一步提高，服務(wù)業(yè)的占比還會(huì)進(jìn)一步提高。有一些發(fā)達(dá)國(guó)家，服務(wù)業(yè)在整個(gè)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中的占比都要超過(guò)百分之七十、甚至百分之八十；那么在中國(guó)有些大城市，像上海、北京，服務(wù)業(yè)的占比也要超過(guò)百分之七十，甚至達(dá)到百分之八十以上的水平了。

在服務(wù)業(yè)里，有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)，就是特別需要人和人之間進(jìn)行相互交流。比如說(shuō)，你在創(chuàng)新的行業(yè)里面，需要跟自己的同事進(jìn)行頻繁的討論，還有思想的交流，這時(shí)候?qū)τ谝粋€(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維的活躍能力就非常重要。可能有的朋友會(huì)說(shuō)，我也沒(méi)有那么高大上了，我以后也不想做科學(xué)家，我也不會(huì)成為一個(gè)創(chuàng)新的引領(lǐng)者，但其實(shí)服務(wù)業(yè)也特別需要，人和人之間相互的交流和打交道、人和人之間接觸的時(shí)候，如何變得友善、容易溝通、比較溫文爾雅、知書(shū)達(dá)理，其實(shí)在服務(wù)業(yè)的發(fā)展里面也是特別重要的。那么，在一個(gè)城市當(dāng)中，你不斷地接觸新的事物、新的消費(fèi)方式，這個(gè)時(shí)候你積累一種對(duì)于城市生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于未來(lái)自己從事到服務(wù)行業(yè)里面，能夠融入城市的新的生活方式，來(lái)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，其實(shí)也是特別重要的。

所以，我特別提醒青少年朋友們，在學(xué)校讀書(shū)之外也要進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)觀察身邊的新的事物去接受新的信息。從我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷角度來(lái)講，我自己有一個(gè)非常強(qiáng)烈的好奇心，所以，我在跟各位青少年朋友談，不要只注重書(shū)本上的知識(shí)，其實(shí)我自己也是這樣做的。

我在讀中學(xué)的時(shí)候，八零年代的時(shí)候是我的高中時(shí)代，校園文化還是非常繁盛，當(dāng)時(shí)我們?cè)趯W(xué)校里面有自己辦的學(xué)生報(bào)紙，有自己的廣播臺(tái)，還有很多學(xué)生活動(dòng)，比如課余的時(shí)候大家會(huì)做演講、做辯論，還有學(xué)生會(huì)會(huì)組織我們，比如說(shuō)，業(yè)余搞自己的學(xué)生超市，還有就是我們會(huì)聚餐。然后到了讀大學(xué)的時(shí)候，一有機(jī)會(huì)就去聽(tīng)講座，特別是那時(shí)候我讀經(jīng)濟(jì)學(xué)，我印象非常深的是九十年代中期的時(shí)候，看到有一些大神級(jí)的人物做講座，像看到偶像一樣。后來(lái)自己也做了學(xué)者了，跟一些當(dāng)年大神級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家在一起開(kāi)會(huì)，他們可能都不知道當(dāng)初我們?cè)谧鰧W(xué)生的時(shí)候，是怎么去追隨他們?nèi)プ鲅芯俊㈤_(kāi)研討會(huì)、讀他們寫(xiě)的東西的。

我們年輕的時(shí)候，父母都在跟我們說(shuō)“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，那個(gè)時(shí)候講的意思是，會(huì)有很多朋友幫你。其實(shí)現(xiàn)在在這個(gè)社會(huì)里，我覺(jué)得朋友的意義在于，每一個(gè)朋友可能給你一種新的看世界的方式，或者說(shuō)給你一種新的知識(shí)。我在讀大學(xué)的時(shí)候，跟我同班同學(xué)的交往倒還不是那么多，因?yàn)槲矣X(jué)得同專(zhuān)業(yè)的朋友學(xué)的都是差不多的東西，但是我那時(shí)候交了一群跨專(zhuān)業(yè)的朋友，因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)里有一個(gè)很有意思的活動(dòng)，就是廣播臺(tái)。我前面也給大家講到過(guò)，我在讀中學(xué)的時(shí)候特別想當(dāng)記者，后來(lái)學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)以后，這個(gè)夢(mèng)想就一直在心頭縈繞，然后就做了廣播臺(tái)。而且我覺(jué)得很有意思，大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始做，做到大學(xué)四年級(jí)，我做了四年廣播臺(tái)。我以前是做播音員的，現(xiàn)在你們看到的很多播音員在電視臺(tái)上面，都是我們同代的，比如說(shuō)央視的勞春燕，就比我高一屆。我們當(dāng)時(shí)同時(shí)在臺(tái)里的，我也差一點(diǎn)有這個(gè)可能性，如果我當(dāng)時(shí)不去讀碩士或者博士的話，我就進(jìn)媒體了，沒(méi)準(zhǔn)現(xiàn)在就是一個(gè)電視節(jié)目主持人。反正陰差陽(yáng)錯(cuò)，后來(lái)就覺(jué)得自己還是適合讀書(shū)，喜歡做研究，然后繼續(xù)讀碩士和博士。

但是回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)我們?cè)谧鰪V播臺(tái)的時(shí)候，第一就是接觸了各種各樣專(zhuān)業(yè)的人。我自己周邊有學(xué)中文的，好有才華、很會(huì)寫(xiě)東西，寫(xiě)下來(lái)的東西就是很美的文章，會(huì)寫(xiě)古文，還有比如學(xué)外語(yǔ)的，還有學(xué)新聞媒體的，當(dāng)然還有學(xué)社會(huì)學(xué)的，當(dāng)然也有學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，就覺(jué)得各種各樣專(zhuān)業(yè)的朋友在一起，大家可以經(jīng)常去討論問(wèn)題。

那段經(jīng)歷，培養(yǎng)了自己一些新的能力，在做廣播臺(tái)的時(shí)候我不會(huì)覺(jué)得我是特別有目的地要去培養(yǎng)一個(gè)什么能力，我沒(méi)有這樣去想，但是后來(lái)我自己做了老師，而且尤其最近這些年，因?yàn)橐曨l、音頻成為一種傳播知識(shí)非常重要的手段，來(lái)做一些科普的活動(dòng)。到了這個(gè)階段就覺(jué)得，回想起來(lái)，自己在三十年前做的事情居然還會(huì)有用。所以，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是不要有太強(qiáng)的目的性，你今天在學(xué)習(xí)當(dāng)中積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不知道在自己人生某一個(gè)階段就會(huì)給你打開(kāi)一個(gè)新的窗口。

這一點(diǎn)對(duì)于青少年來(lái)講，應(yīng)該是一個(gè)特別重要的啟示：讀書(shū)也不要有太強(qiáng)的目的性，尤其在自己年輕的時(shí)候，讀書(shū)可以廣博一點(diǎn)、泛一點(diǎn)；然后在交友方面，很多朋友對(duì)你有所幫助，給你帶來(lái)一些新的看問(wèn)題的角度，我覺(jué)得在年輕的時(shí)代，要把自己的思維打開(kāi)，不要糾結(jié)于某一個(gè)很極端的觀點(diǎn)。

這個(gè)時(shí)代科技進(jìn)步非常快，應(yīng)該去重視科技進(jìn)步，擁抱數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)。數(shù)字化的手段對(duì)我們現(xiàn)在的生活影響，是方方面面的，比如說(shuō)，你可以看到，我們現(xiàn)在很多的生活已經(jīng)離開(kāi)不了數(shù)字化的手段了，現(xiàn)在吃飯可以點(diǎn)個(gè)外賣(mài)，有些家庭可能請(qǐng)了家政服務(wù)員，都是在手機(jī)上下單，然后跟家政服務(wù)員約時(shí)間碰頭，這些都是數(shù)字化的手段，一方面，提高了城市生活的效率；另一方面，也催生了大量的職業(yè)。

數(shù)字化的手段不僅是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中對(duì)我們生活影響非常大，其實(shí)在城市的治理和公共服務(wù)方面，也需要大量的數(shù)字化的手段。比如，今天對(duì)于交通管理，現(xiàn)在的一些大數(shù)據(jù)，就在為政府的平臺(tái)提供一些大數(shù)據(jù)的來(lái)源，來(lái)分析比如說(shuō)實(shí)時(shí)的哪些地方交通擁堵，哪些地方道路通暢，對(duì)我們提高城市交通的效率非常有幫助。再比如說(shuō)，如果是上班族的話會(huì)有體會(huì)，我們今天在上海有一個(gè)實(shí)踐，就是早餐工程，用數(shù)字化的手段，可以讓年輕群體在早上去上班的路上，在地鐵里，可以在手機(jī)上點(diǎn)早餐，下了地鐵早餐已經(jīng)由商家放到早餐柜里了。由于有了這樣一個(gè)高效率的手段，大家出門(mén)上班的時(shí)候可以早上稍微多睡一會(huì)兒，對(duì)于提高人們的幸福感，是非常有幫助的。

那么這種數(shù)字化的手段，除了早餐工程里的應(yīng)用，還會(huì)越來(lái)越多地在我們生活當(dāng)中得到普遍的應(yīng)用。今天，在數(shù)字化大量應(yīng)用在城市化轉(zhuǎn)型的這樣一個(gè)時(shí)代，不管是大家去適應(yīng)這樣一個(gè)時(shí)代的來(lái)臨，還是對(duì)于自己未來(lái)的擇業(yè)的選擇，都是一個(gè)非常值得注意的趨勢(shì)。

那么，關(guān)于城市的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，我自己寫(xiě)的《向心城市》這本書(shū)里，還有專(zhuān)門(mén)的章節(jié)，講到了城市數(shù)字化的一些變化。現(xiàn)在有一個(gè)非常重要的誤解，就是覺(jué)得我們現(xiàn)在什么都可以借助線上的手段進(jìn)行了，比如說(shuō)，有線上的課程、線上的游戲，很多人覺(jué)得線下的交流就會(huì)變得不重要，我在書(shū)里就會(huì)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的章節(jié)講到，這是一個(gè)非常大的一個(gè)誤解，為什么它會(huì)是一個(gè)誤解，我的書(shū)里會(huì)有講解。

這本書(shū)后記，就是寫(xiě)給青年人的，用了很多很通俗的語(yǔ)言。我在這本書(shū)里強(qiáng)調(diào)，人其實(shí)不太喜歡變化，但是我們的世界是在變化著，比如說(shuō)，你看中國(guó)今天在經(jīng)歷了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的變遷里面，有一個(gè)非常重要的主題就是城市化，而且這個(gè)城市化的過(guò)程，它會(huì)表現(xiàn)在人口流動(dòng)方面，會(huì)有大規(guī)模的人口從農(nóng)村向城市遷移，然后從小城市向大城市遷移。

這個(gè)過(guò)程，在中國(guó)過(guò)去四十多年的時(shí)間里，經(jīng)歷了一個(gè)翻天覆地的變化，帶來(lái)的一個(gè)直接的結(jié)果就是我們今天很多人，可能今天生活和工作的地方跟你出生的地方不是一樣的，或者你今天如果是在讀中學(xué)，等到大家以后去讀大學(xué)或者就業(yè)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你未來(lái)生活和就業(yè)的這個(gè)地方不是自己的老家。于是會(huì)給我們帶來(lái)一種情感上的負(fù)擔(dān)，就是我們是不是背井離鄉(xiāng)了，但是這是一個(gè)社會(huì)科學(xué)家需要給大家去解釋的一個(gè)現(xiàn)象，就是為什么會(huì)在一個(gè)國(guó)家的社會(huì)發(fā)展里會(huì)出現(xiàn)城市化的過(guò)程，以及人口是從小城市向大城市流動(dòng)的這樣一個(gè)過(guò)程。這就是我在這本書(shū)當(dāng)中要給大家解釋的一個(gè)現(xiàn)象。

還有房?jī)r(jià)，面對(duì)大城市房?jī)r(jià)貴，從中央到地方已經(jīng)調(diào)整思維了，我們先把這稱(chēng)為“尊重城市和區(qū)域發(fā)展的客觀規(guī)律”。很多人看到年輕人進(jìn)入大城市以后面臨高房?jī)r(jià)的問(wèn)題，現(xiàn)在是建更多的房子，既包括建更多的商品房，讓買(mǎi)得起房子的人不要買(mǎi)得太貴；也有一些群體覺(jué)得，我可能收入沒(méi)有那么高，房?jī)r(jià)降低我還是買(mǎi)不了。那么未來(lái)在一些大城市，政府會(huì)提供越來(lái)越多的公租房和廉租房，去適應(yīng)新市民群體還有剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。就租房子這一點(diǎn)，從城市和城市之間的比較來(lái)講，未來(lái)在大城市租房的比率會(huì)比小城市來(lái)得更高，但是這也是大家去選擇。

如果你覺(jué)得大城市這種租房的狀態(tài)可以，那你可能更加傾向于在大城市待著；如果你要覺(jué)得這種生活你不想要，你覺(jué)得小城市的寧?kù)o的、安逸的、甚至有點(diǎn)躺平的生活比較適合自己，但是收入也不是那么高，就業(yè)機(jī)會(huì)也不是那么多，生活相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單調(diào)一點(diǎn)，如果你覺(jué)得你可以接受那樣的生活，我覺(jué)得也挺好，每一種選擇都值得尊重。

你如果覺(jué)得一線城市壓力太大，你就離開(kāi)，在二線城市、三線城市甚至農(nóng)村，去找一個(gè)自己適合的地方。其實(shí)在世界上所有的大城市，還有另外一種選擇，就是年輕的時(shí)候在大城市做積累，然后等到中年以后，甚至有的人會(huì)把這個(gè)時(shí)間設(shè)定在退休以后，離開(kāi)一線城市，到一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)生活成本比較低、綜合壓力沒(méi)有那么大的地方去過(guò)人生的后半段。

一個(gè)人一輩子的選擇，為什么一定要在二十歲的時(shí)候，決定自己一輩子的事情？反正我是不覺(jué)得，我不知道十年以后自己會(huì)在哪里，所以大家可能很多時(shí)候在做選擇的時(shí)候，也不要那么糾結(jié)了，你覺(jué)得今天在哪兒開(kāi)心就在哪里過(guò)了。

另外，推薦一本書(shū)叫作《數(shù)字唬人·用常識(shí)看穿無(wú)所不在的數(shù)字陷阱》，這本書(shū)是兩位社會(huì)科學(xué)家一起撰寫(xiě)的一本科普讀物。我自己其實(shí)做了學(xué)者以后，回想自己當(dāng)年接受的初中和高中教育，我就覺(jué)得我們那個(gè)年代的人對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)、還有概率這樣的一些知識(shí)是非常不足的。當(dāng)然后來(lái)我也了解到現(xiàn)在的中學(xué)已經(jīng)在補(bǔ)充這樣的知識(shí)了，但是我仍然覺(jué)得大家如果有機(jī)會(huì)專(zhuān)門(mén)來(lái)讀一下這本叫《數(shù)字唬人》的書(shū)，對(duì)大家去理解概率、統(tǒng)計(jì)對(duì)我們的重要性，會(huì)覺(jué)得特別有啟發(fā)。

結(jié)合這本書(shū)的內(nèi)容，談三個(gè)方面的問(wèn)題。

第一，就是我們?cè)趺磥?lái)看待平均值。平均值是非常重要的，但是有時(shí)候它又非常唬人，大家可能在平常生活里，會(huì)聽(tīng)到一個(gè)詞叫作“被平均”。比如說(shuō)，我們今天有一個(gè)很重要的統(tǒng)計(jì)就是人均收入，中國(guó)今天的人均國(guó)民生產(chǎn)總值這個(gè)概念是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，它跟人均收入是正相關(guān)的，但是又不完全相等。那么，人均國(guó)民生產(chǎn)總值現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到多少？已經(jīng)超過(guò)一萬(wàn)美元一年，正在沖一萬(wàn)兩千美元這樣的水平。那么大家會(huì)覺(jué)得：有那么高嗎？我自己的收入、月收入三四千。這實(shí)際上就是一個(gè)典型的平均和個(gè)體感受的問(wèn)題。那我們?cè)谝粋€(gè)數(shù)字的分布里面，經(jīng)常被大家碰到一種分布，我們把它稱(chēng)之為正態(tài)分布，有點(diǎn)像一個(gè)鐘罩形的，它是左右對(duì)稱(chēng)的。那么在這個(gè)鐘罩形的分布里面的均值位置，也就是平均數(shù)，正好在左邊有一半，在右邊有一半。這個(gè)時(shí)候大家會(huì)覺(jué)得這個(gè)平均數(shù)還能夠比較代表絕大多數(shù)人，但有的時(shí)候，有一些數(shù)據(jù)它的分布不是這種正態(tài)的、對(duì)稱(chēng)性的分布，它可能是一個(gè)長(zhǎng)尾的。什么叫長(zhǎng)尾呢，就是低收入人群，它可能是這樣在往上越來(lái)越多，然后到了高收入這段時(shí)候，這個(gè)尾巴特別長(zhǎng)，那么，你要看均值的時(shí)候，它就會(huì)偏高，這時(shí)候你會(huì)產(chǎn)生一種感覺(jué)，就是你被平均了，其實(shí)絕大多數(shù)人可能是低于那個(gè)平均值的。這個(gè)時(shí)候我們會(huì)引出另外一個(gè)，會(huì)經(jīng)常有用的一個(gè)統(tǒng)計(jì)值，叫做中位數(shù)。打個(gè)比方講，在人群當(dāng)中有一百個(gè)人，你在五十個(gè)人那個(gè)位置，大概是個(gè)什么樣的水平會(huì)比較接近于絕大多數(shù)人的個(gè)體感，這是我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)里面一個(gè)非常值得大家注意的問(wèn)題，有的時(shí)候要用平均數(shù)，但是又不能只看平均數(shù)。

第二，概率是非常重要的概念。有一個(gè)例子，講一種疾病，它的發(fā)病率，比如說(shuō)百分之一，你知道了這個(gè)發(fā)病率百分之一以后去統(tǒng)計(jì)這個(gè)城市和那個(gè)城市，這個(gè)街區(qū)和那個(gè)街區(qū)的發(fā)病率，你統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)不會(huì)是每一個(gè)地方都是百分之一的。所講到的這個(gè)概率百分之一的概率是指，如果把所有人放在一起是百分之一，但實(shí)際上，你是把它分成不同人群的時(shí)候，可能對(duì)這個(gè)人群來(lái)講是百分之零點(diǎn)五，然后對(duì)那個(gè)人群來(lái)講可能是百分之二；然后你在這個(gè)地區(qū)統(tǒng)計(jì)發(fā)病率是百分之零點(diǎn)五，到另外一個(gè)地區(qū)發(fā)病率百分之二。

這本書(shū)里講了一個(gè)例子，就發(fā)現(xiàn)有一些醫(yī)生看的這個(gè)病人的人群，怎么它的發(fā)病率就比別的地方來(lái)得更高呢，是不是這醫(yī)生特別壞。歷史上，還真出現(xiàn)過(guò)這樣的事情，這個(gè)事情上法庭了，說(shuō)要不要對(duì)這個(gè)醫(yī)生展開(kāi)調(diào)查，但調(diào)查下來(lái)之后，好像這醫(yī)生也沒(méi)什么問(wèn)題，那么大家如果知道了，概率這件事情，其實(shí)就是概率在作怪。

剛才講到，平均來(lái)講發(fā)病率是百分之一，但是你看不同的人群的時(shí)候，他的發(fā)病率還是會(huì)有所差別的。有的時(shí)候，你對(duì)不同人群的發(fā)病率的差別，是可以去解釋?zhuān)热缯f(shuō)不同人群收入水平、年齡、教育、性別都不一樣，所以發(fā)病率會(huì)不一樣；有的時(shí)候，甚至你連導(dǎo)致不同人群的發(fā)病率不一樣的原因你都不知道。因?yàn)樯鐣?huì)科學(xué)你要解釋一個(gè)現(xiàn)象，你不可能永遠(yuǎn)窮盡你所知道的那些因素，總有一些因素你可能是不知道為什么會(huì)導(dǎo)致人群和人群之間的差別的，它純粹就是因?yàn)榕既恍缘囊蛩貢?huì)導(dǎo)致這些差別，所以當(dāng)你知道一個(gè)平均的概率的時(shí)候，一定對(duì)有一些人群、有一些地區(qū)來(lái)講，它的概率會(huì)高一點(diǎn)，而對(duì)另外一些人群就會(huì)低一點(diǎn)。那么在我剛舉的例子里面，如果你認(rèn)為有一個(gè)醫(yī)生他所看病那個(gè)社區(qū)發(fā)病率特別高，最后就說(shuō)這個(gè)醫(yī)生是壞的，甚至有犯罪的嫌疑，你可能就會(huì)誤傷好人，這是一個(gè)非常重要的一個(gè)例子。

第三，日常生活當(dāng)中尤其會(huì)引人誤解的相關(guān)性和因果性的關(guān)系，書(shū)里面也舉了一些例子。比如說(shuō)一個(gè)誤解，就是我們很習(xí)慣會(huì)把先發(fā)生的事情當(dāng)作原因，后發(fā)生的事情當(dāng)作結(jié)果。其實(shí)這是一個(gè)非常大的一個(gè)誤區(qū)，舉個(gè)例子，過(guò)節(jié)日，比如圣誕節(jié)，大家會(huì)去送一些節(jié)日的賀卡給自己的朋友和家人，或者過(guò)年的時(shí)候你會(huì)送一個(gè)禮包。那大家想，圣誕節(jié)和圣誕卡哪個(gè)是原因呢，那肯定是圣誕節(jié)是原因，你才會(huì)有圣誕卡；但是在時(shí)間發(fā)生的順序上來(lái)講，是圣誕卡發(fā)生在前，然后再發(fā)生圣誕節(jié)的。

大家會(huì)說(shuō)，這個(gè)是一個(gè)小事情，需要那么認(rèn)真嗎？但是我告訴大家，有些大事情上這種思想是非常容易引起一些誤解的，比如說(shuō)，我們?cè)趺磥?lái)看待地價(jià)跟房?jī)r(jià)的關(guān)系。在中國(guó)的房地產(chǎn)市場(chǎng)上，在造房子之前開(kāi)發(fā)商會(huì)先去拍賣(mài)土地，那我們的拍賣(mài)土地的價(jià)格，其實(shí)也是挺高的，然后造完房子以后再賣(mài)給消費(fèi)者。很多人就會(huì)說(shuō)，房?jī)r(jià)這么貴，就認(rèn)為你地價(jià)貴了。如果這個(gè)原因是成立的，從公共政策上來(lái)講，就有很多人主張管制土地的價(jià)格，把土地的價(jià)格管制住了，房?jī)r(jià)就沒(méi)有那么高了。

大家想想看，開(kāi)發(fā)商在拍一個(gè)土地的時(shí)候，肯定是要去想，我這個(gè)房子造出來(lái)以后房?jī)r(jià)能賣(mài)多高，只有當(dāng)他認(rèn)為他的房?jī)r(jià)可以賣(mài)很高，房?jī)r(jià)背后是有需求的時(shí)候，他在市場(chǎng)上拍賣(mài)土地的時(shí)候才會(huì)去出一個(gè)比較高的土地價(jià)格。所以不能因?yàn)橄扔型恋貎r(jià)格再有房?jī)r(jià)，不是因?yàn)榈貎r(jià)導(dǎo)致了房?jī)r(jià)，而恰恰是因?yàn)橛辛藢?duì)于未來(lái)房?jī)r(jià)的預(yù)期，才會(huì)有今天拍賣(mài)土地的地價(jià)。

你們肯定會(huì)問(wèn)我：老師，我知道這個(gè)因果關(guān)系的，這個(gè)邏輯以后有什么用呢？在我剛舉的例子里，如果我們不把這個(gè)道理講明白，如果政府僅僅通過(guò)控制價(jià)格的辦法把土地的價(jià)格給控制住，但是真正房子造好以后，房?jī)r(jià)還是由市場(chǎng)的供求來(lái)決定的，房?jī)r(jià)并不會(huì)低下來(lái)的，那么這時(shí)候你把土地的價(jià)格控制住了，房?jī)r(jià)其實(shí)沒(méi)有管住。那這時(shí)候，政府控制的這個(gè)土地的地價(jià)，實(shí)際上變成了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的補(bǔ)貼了。

我剛剛講的這個(gè)例子，就是一個(gè)很好的例子，如果我們不去把因果關(guān)系的邏輯給想明白的話，其實(shí)最后可能會(huì)導(dǎo)致公共政策決策里面一個(gè)非常大的誤區(qū)，所得到的結(jié)果可能也跟我們政策所要達(dá)到的結(jié)果會(huì)背道而馳，這就是因果關(guān)系的重要性。

還有，在公共政策當(dāng)中，今天我們講教育，比如說(shuō)看到有學(xué)區(qū)房的現(xiàn)象，我們都關(guān)注到城市里面學(xué)區(qū)房，比如有些好的學(xué)校，周?chē)姆績(jī)r(jià)會(huì)高一點(diǎn)。家長(zhǎng)說(shuō)，那我們就讓孩子去上這個(gè)好學(xué)校，怎么辦呢，就需要去買(mǎi)學(xué)區(qū)房的房子。有的家長(zhǎng)就覺(jué)得，我家里面收入不夠高，買(mǎi)學(xué)區(qū)房的機(jī)會(huì)全部給了高收入的家庭了，這不公平，所以在政策上就會(huì)主張說(shuō)，那我們是不是把學(xué)區(qū)房打壓住。甚至現(xiàn)在也有人主張說(shuō)，要把學(xué)區(qū)房圍繞的那些好學(xué)校里面的老師給平均地分?jǐn)偟礁鱾€(gè)學(xué)校去，來(lái)消除學(xué)校和學(xué)校之間的差別。那我們就會(huì)把學(xué)區(qū)房集中在某些地區(qū)，跟學(xué)區(qū)房的價(jià)格、跟教育的不均等，來(lái)直接地建立因果關(guān)系。

其實(shí)，我在做城市經(jīng)濟(jì)學(xué)研究時(shí)，有一個(gè)主題就是跟教育有關(guān)，通過(guò)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，可以告訴大家，其實(shí)影響一個(gè)學(xué)校的好壞的，除了這學(xué)校的師資力量的好壞以外，還有一個(gè)非常重要的原因，其實(shí)就是生源。也就是說(shuō)有一些家庭他去上好的學(xué)校，一方面當(dāng)然看到的是這個(gè)學(xué)校可能高考的錄取比例比較高，但是其實(shí)一個(gè)學(xué)校成為好的學(xué)校，往往是因?yàn)樗辛撕玫纳础＿@樣一來(lái)的話，你光去疏散老師，其實(shí)并不能解決我們剛剛講到學(xué)校和學(xué)校之間的教育質(zhì)量的差別，反而有可能會(huì)導(dǎo)致有一些公共資源沒(méi)有很好地去用在它最值得去用的那些方面，比如說(shuō)，如果你不人為地去分散好的學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，而是說(shuō)你把政府的教育財(cái)政，用來(lái)去開(kāi)更多的好的學(xué)校，或者說(shuō)增加對(duì)于教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，要比簡(jiǎn)單地把學(xué)區(qū)房所圍繞的好的學(xué)校里面的師資去做一個(gè)均等化的一個(gè)分布，要對(duì)促進(jìn)教育有更加好的作用。

大家如果想了解更多的話，可以去找這本書(shū)，叫做《數(shù)字唬人》，用常識(shí)看穿無(wú)所不在的數(shù)字陷阱，希望對(duì)大家有所幫助。只有不斷地通過(guò)閱讀來(lái)提升自己，才能給自己的未來(lái)帶來(lái)越來(lái)越敞亮的發(fā)展的機(jī)會(huì)。

【帆書(shū)】欄目稿件，未經(jīng)授權(quán)，禁止搬運(yùn)。紙質(zhì)圖書(shū)，請(qǐng)關(guān)注【經(jīng)觀商城】