1月30日，廣東一小學(xué)要求小學(xué)生寒假作業(yè)填寫家庭收入、房屋還貸、汽車支出等，一位家長(zhǎng)對(duì)此說(shuō)：“我對(duì)這種作業(yè)布置的意義很迷惑”。

近年來(lái)，學(xué)校不合理收集、統(tǒng)計(jì)學(xué)生家庭信息的情況，可謂五花八門：有的學(xué)校辦理外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)時(shí)，需要學(xué)生父母提供半年以上的銀行卡工資流水；有的學(xué)校調(diào)查學(xué)生“家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表”，包括私家車的型號(hào)與價(jià)格等信息；也有的學(xué)校，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生爺爺奶奶的學(xué)歷、工作單位等信息……

如今，小學(xué)生寒假作業(yè)里，竟然要求填寫家庭收入、房屋還貸、汽車支出等信息，這種“摸家底”式信息采集和假期作業(yè)布置的屢屢出現(xiàn)，不僅引發(fā)了輿論、社會(huì)各界包括家長(zhǎng)的強(qiáng)烈不滿和質(zhì)疑，也涉及教育公平、隱私保護(hù)以及個(gè)人信息保護(hù)等問(wèn)題。

實(shí)際上，早在2022年3月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，明確嚴(yán)禁采集學(xué)生家長(zhǎng)職務(wù)和收入信息，不得利用各類App、小程序隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息。國(guó)家這項(xiàng)制度安排，給學(xué)校信息采集劃出了“底線”，盡管針對(duì)的是學(xué)生入學(xué)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，但其背后的宗旨是共通的，即減少不必要的信息采集，最大限度能地保障學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私權(quán)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)公平、健康的學(xué)習(xí)氛圍。

《信息安全技術(shù)個(gè)人信息安全規(guī)范》中明確規(guī)定，收集個(gè)人信息應(yīng)遵守“最少夠用原則”，除與個(gè)人信息主體另有約定外。《民法典》第六章“隱私權(quán)和個(gè)人信息保護(hù)”規(guī)定，自然人享有隱私權(quán)。任何組織或者個(gè)人不得以刺探、侵?jǐn)_、泄露、公開(kāi)等方式侵害他人的隱私權(quán)。寒假作業(yè)要求小學(xué)生填寫家庭收入、房屋還貸、汽車支出等，皆屬于個(gè)人隱私范疇，若學(xué)校老師硬性要求學(xué)生在作業(yè)中提供這些私密信息，不但有過(guò)度收集個(gè)信息的嫌疑，也損害了學(xué)生家長(zhǎng)的隱私權(quán)益。

更讓家長(zhǎng)擔(dān)憂的是，學(xué)校與老師若以假期布置作業(yè)作為參照標(biāo)準(zhǔn)，差別化地對(duì)待學(xué)生，人為把學(xué)生分為三六九等，則極有可能演變成因“財(cái)”施教，那么，教育的公平正義就無(wú)從談起，從而也會(huì)讓教育變得越來(lái)越功利化。

因此，學(xué)校在布置調(diào)查問(wèn)卷表和布置假期作業(yè)時(shí)，不妨站在學(xué)生家長(zhǎng)的視角來(lái)審視，既要符合常理，也考慮家長(zhǎng)的感受以及接受程度。當(dāng)然，更要站在法律的角度，將不能觸及“紅線”作為遵循的基本底線，不“越界”采集或強(qiáng)迫學(xué)生提供受法律保護(hù)的個(gè)人隱私信息。如此，雙向發(fā)力，才能有利于學(xué)校與學(xué)生家庭形成良性互動(dòng)，有助于教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

來(lái)源：紅網(wǎng) 作者：吳睿鶇