經(jīng)濟(jì)觀察網(wǎng) 記者 李靜 教育品牌的價(jià)值為什么不能在貸款中體現(xiàn)出來？學(xué)生成績證明為什么不能像健康碼一樣全面打通？難匹配的教育+保險(xiǎn)場景為什么不能像滴滴意外險(xiǎn)一樣精準(zhǔn)……在10月29日，“2020 SEE 教育服務(wù)共建大會”上，包括校寶在線董事長兼CEO張以馳在內(nèi)數(shù)位教育行業(yè)人士分享了，他們對疫情后教育行業(yè)發(fā)展的思考和洞察。

2020年上半年，教育行業(yè)成為疫情中最受矚目的行業(yè)。刨除那些可喜的成績外，中國的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在面對突然到來的線下停課等狀況，也出現(xiàn)了諸如現(xiàn)金流等方面的挑戰(zhàn)。在一份由中國民辦教育協(xié)會出具的調(diào)查報(bào)告中，顯示了這次疫情對教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的影響，有超過90%的機(jī)構(gòu)表示目前經(jīng)營存在部分困難或嚴(yán)重困難。

這其中有一個現(xiàn)象引發(fā)了張以馳的關(guān)注：即“疫情期間，外界對于教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)金流困難的批評，主要集中在盲目擴(kuò)張和沒做好預(yù)付款管理上。但同樣受疫情影響的餐飲業(yè)碰到現(xiàn)金流問題，卻得到了廣泛的理解同情。各大餐飲平臺推出了基于商戶過往流水的商戶貸，也幫助很多餐飲企業(yè)渡過了難關(guān)。”

兩種境遇形成反差的原因在于，除教育機(jī)構(gòu)中確有一部分在預(yù)付款管理存在問題外，張以馳說，也有一部分原因是金融供應(yīng)鏈的缺位造成的。“由于目前對教育資產(chǎn)質(zhì)押有限定，一所學(xué)校或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌及在校生價(jià)值，得不到金融機(jī)構(gòu)的充分認(rèn)可，基本無法變現(xiàn)為相關(guān)現(xiàn)金流。”

而這背后反映的則是，教育行業(yè)薄弱的數(shù)字化基建。

按照張以馳的看法，教育行業(yè)因?yàn)槿狈珳?zhǔn)可靠數(shù)據(jù)，大大限制了上下游產(chǎn)業(yè)鏈為教育行業(yè)提供服務(wù)的可能性，也限制了學(xué)校和學(xué)校間合作的可能性。而類似問題也頻頻發(fā)生在教育與保險(xiǎn)；學(xué)生開具成績證明等相關(guān)領(lǐng)域。

薄弱的數(shù)字化基建正在給教育行業(yè)帶來一些現(xiàn)實(shí)難題。

“站在金融供應(yīng)鏈角度，決定要不要借錢給一家沙縣小吃只需要評估它的營業(yè)流水、外賣接單情況。但決定要不要借錢給一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻相對麻煩。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)報(bào)表、稅務(wù)數(shù)字并不能真實(shí)地反映其經(jīng)營情況，學(xué)生數(shù)量多和校區(qū)數(shù)量多，也不一定證明機(jī)構(gòu)擁有更強(qiáng)的還款能力。”張以馳說道。

教育產(chǎn)業(yè)未來十年的變革充滿了未知和挑戰(zhàn)，但數(shù)字化建設(shè)，以及數(shù)字化對教育產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)互通被多位業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為是需要迫切作出行動的。

張以馳認(rèn)為發(fā)展數(shù)字化：“第一，教育組織要制定長期的數(shù)字化戰(zhàn)略。“有一些學(xué)校是沒有戰(zhàn)略的，還有一些學(xué)校只有3年戰(zhàn)略，但學(xué)校服務(wù)的學(xué)生要在學(xué)校里讀6年、9年，所以太短的戰(zhàn)略周期顯然是不對的。而數(shù)字化戰(zhàn)略的落地，最大的’坑’不是技術(shù)問題，而是管理問題。”

“第二，則是教育產(chǎn)業(yè)的供應(yīng)鏈產(chǎn)商們要更加關(guān)注創(chuàng)新。成熟業(yè)務(wù)增長很順利的時候，是準(zhǔn)備創(chuàng)新的好時機(jī)，等成熟業(yè)務(wù)有瓶頸后再創(chuàng)新，壓力就大了，動作也容易產(chǎn)生變形。教育產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化滲透是肉眼可見的，但也會有一個過程。在這個過程中，供應(yīng)鏈的廠商們要思考什么是長期，什么是短期。”