關(guān)鍵詞：現(xiàn)代職業(yè)教育體系、“雙減”擺在突出位置來(lái)抓、數(shù)字化和學(xué)習(xí)型社會(huì)

以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為目標(biāo)，以全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新貢獻(xiàn)。

——教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在2023年全國(guó)教育工作會(huì)議上表示

★核心關(guān)注：

一要深刻認(rèn)識(shí)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在要求，有力回答“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”這一時(shí)代課題。

二要深刻認(rèn)識(shí)科技革命、產(chǎn)業(yè)變革的深入推進(jìn)對(duì)教育變革提出的迫切要求，更好推動(dòng)教育成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)支撐和關(guān)鍵力量。

三要深刻認(rèn)識(shí)人口和社會(huì)結(jié)構(gòu)變化對(duì)教育布局結(jié)構(gòu)和資源配置調(diào)整的緊迫要求，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。

四要深刻認(rèn)識(shí)國(guó)際形勢(shì)新動(dòng)向新特征給教育帶來(lái)的機(jī)遇挑戰(zhàn)，以高水平教育對(duì)外開(kāi)放助力推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

★政策掃描：

1、深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，推動(dòng)立德樹(shù)人根本任務(wù)取得新的重要進(jìn)展。把開(kāi)展讀書活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書。

2、學(xué)前教育、特殊教育突出“普惠發(fā)展”，義務(wù)教育突出“優(yōu)質(zhì)均衡”，高中階段學(xué)校突出“多樣化”，繼續(xù)把“雙減”擺在突出位置來(lái)抓。

3、以深化產(chǎn)教融合為重點(diǎn)、推動(dòng)職普融通為關(guān)鍵、促進(jìn)科教融匯為新方向，構(gòu)建“一體兩翼”工作格局推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)升級(jí)，通過(guò)服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展引領(lǐng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)，為各類人才搭建發(fā)展成長(zhǎng)的有效通道。

4、著力發(fā)展支撐引領(lǐng)國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施的高等教育。在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、造就拔尖創(chuàng)新人才和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)上先行先試，進(jìn)一步加強(qiáng)高校分類管理的頂層設(shè)計(jì)，加快探索高校分類評(píng)價(jià)改革。

5、縱深推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，重點(diǎn)做好大數(shù)據(jù)中心建設(shè)、數(shù)據(jù)充分賦能、有效公共服務(wù)、擴(kuò)大國(guó)際合作四件事。主動(dòng)服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)，樹(shù)立“大教育”觀，加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。

6、以評(píng)價(jià)改革牽引教育領(lǐng)域綜合改革，持續(xù)深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，全面推進(jìn)依法治教，完善與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)相匹配的戰(zhàn)略性投入機(jī)制。

★政策點(diǎn)評(píng)：

2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年，也是實(shí)施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年，作為識(shí)才育才的重要陣地，教育在二十大報(bào)告中首次與科技、人才三者單獨(dú)被列為專項(xiàng)論述，進(jìn)一步凸顯了教育、科技、人才的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性支撐作用。

將教育與科技、人才并列，一方面說(shuō)明了教育目前在發(fā)展階段、發(fā)揮的重要作用方面有所變化；另一方面，面對(duì)內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生深刻變革的今天，教育作為人才“蓄水池”，需要在符合教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的規(guī)律上，構(gòu)建好具有國(guó)際視野，符合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略人才培養(yǎng)的體系和結(jié)構(gòu)。

綜上，會(huì)議在全面建成教育強(qiáng)國(guó)的總體目標(biāo)下，分別從基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育以及構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系等幾方面回答了今年的具體工作。

具體至基礎(chǔ)教育階段，會(huì)議強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育、特殊教育突出“普惠發(fā)展”，義務(wù)教育突出“優(yōu)質(zhì)均衡”，高中階段學(xué)校突出“多樣化”，同時(shí)經(jīng)過(guò)連續(xù)兩年“雙減”工作部署落實(shí)后，今年會(huì)議依舊強(qiáng)調(diào) “把 ‘雙減’擺在突出位置來(lái)抓”，也說(shuō)明強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用不會(huì)發(fā)生改變。

在職業(yè)教育階段，連續(xù)5年政策層不斷喊話，重視程度不言而喻。今年對(duì)于職業(yè)教育強(qiáng)調(diào) “加快建設(shè)融通融合融匯的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”，同時(shí)提出 “深化產(chǎn)教融合為重點(diǎn)，結(jié)合2022年5月正式實(shí)施新 《教育法》，以及2022年年底兩辦印發(fā)的 《關(guān)于深化職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出的新主張、新舉措，顯示著職業(yè)教育改革正在向縱深不斷行進(jìn)，以往職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度低、市場(chǎng)化程度低，與企業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)等積弊也正在被逐一“破題”。

（本報(bào)記者 李靜）