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      背負(fù)“不能承受之重”的豈止老師

      吳蘭友2024-02-27 14:39

      2月26日的人民網(wǎng)《三評“教師減負(fù)”之一:不能承受之重,誰理解?》指出,“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)積分、普法考試,各種教學(xué)以外的任務(wù)數(shù)不勝數(shù)”“消防安全、防溺水、反詐、打疫苗、買保險,統(tǒng)統(tǒng)都是老師的任務(wù),令人身心俱疲”……

      之前曾有評論說,職場靠零零后整頓,原因是多數(shù)零零后敢于對不合理職場現(xiàn)象說“不”。記得有一位分管研究的市級宣傳部領(lǐng)導(dǎo)在一公開場合說,他下面新分來多個名牌大學(xué)研究生,干工作沒說的都挺能干,但就是下班后“打電話不接,發(fā)短信不回”。類似問題,我早有覺察,曾對九十年代出生的年輕人說,發(fā)現(xiàn)你們這個年齡段的人不愛加班。當(dāng)然我還說,都不愛加班對你們是好事,你們略略加加班就顯出你們了。

      前些年,考公是年輕人就業(yè)的最好出路,不是之一。可真正走進(jìn)基層公務(wù)員隊伍,年輕人才發(fā)現(xiàn),只要略微有點(diǎn)上進(jìn)心,公務(wù)員并不好干,加班是常態(tài),壓力大得無法承受。其實(shí),在公務(wù)員隊伍里,除非你及早“躺平”——誰也拿你沒法,否則不可能沒有壓力,各類材料、報表、調(diào)研、創(chuàng)新事項(xiàng)等,讓你目不暇接,難以應(yīng)付。

      有些公務(wù)員單位,為了取得所謂的考核好成績,不得不想方設(shè)法討上級滿意歡心,干形式主義的事是小兒科要求。還有單位寧可放著自己的工作不做,也要派員幫助上級工作。

      如何避免“不能承受之重”現(xiàn)象?其實(shí),每個單位、每個部門、每個工作人員落實(shí)好分內(nèi)的事項(xiàng)即可,現(xiàn)在的忙和壓力大是更多地承擔(dān)了分外的事項(xiàng)所致。比如說,老師,本職是教書育人,至于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)積分、普法考試,以及消防安全、防溺水、反詐、打疫苗、買保險是老師的職責(zé)嗎?什么都干,如此一來,不僅會降低教師的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感,帶來不良生理和心理壓力,還會導(dǎo)致教師投入備課和教學(xué)的時間精力相對減少,影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展。

      有領(lǐng)導(dǎo)說這都是考核惹的禍,只要取消考核,他們也不會這樣要求。但考核是重要的工作手段,取消考核不可能,只是能不能改革考核方式呢?比如變“奪標(biāo)式”考核為“達(dá)標(biāo)式”考核,只要完成了上級單位安排的有關(guān)工作,即算考核合格,只有沒有完成必須完成工作任務(wù)的單位才定性為考核不合格,此外都是合格單位即可。

      來源:紅網(wǎng) 作者:吳蘭友


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