經(jīng)濟觀察網(wǎng) 記者 張銳 3月19日,在一場面對媒體的技術(shù)分享會上,美的集團(000333.SZ)旗下美云智數(shù)科技有限公司(以下簡稱“美云智數(shù)”)渠道生態(tài)總經(jīng)理江寶仁說,過去兩年時間,該公司教育板塊的業(yè)務(wù)發(fā)展速度比他們預(yù)想中快很多,這給了整個團隊很大的信心及啟發(fā)。在這之前,他們的產(chǎn)品一直應(yīng)用在工業(yè)領(lǐng)域。
江寶仁所說的教育板塊業(yè)務(wù),主要指美云智數(shù)的工業(yè)軟件產(chǎn)品針對教育領(lǐng)域教學(xué)場景的應(yīng)用版本的銷售,以及與高校等教育單位達成的合作項目。
幾天以后的3月21日,美云智數(shù)發(fā)布了2024年渠道生態(tài)的重點業(yè)務(wù)方向,其中面向教育行業(yè)的“全面突破”被排在了第一位。
江寶仁在接受經(jīng)濟觀察網(wǎng)記者采訪時表示,一方面,美云智數(shù)結(jié)合美的集團發(fā)展過程中的經(jīng)驗,意識到制造業(yè)存在高校與企業(yè)之間人才培養(yǎng)“脫鉤”的困境;另一方面,在國家鼓勵工業(yè)軟件“國產(chǎn)替代”以及中國制造業(yè)自身面臨轉(zhuǎn)型升級的大背景下,國產(chǎn)工業(yè)軟件廠商也迎來了重要的發(fā)展時機。
企業(yè)缺人才 學(xué)校缺培養(yǎng)工具
美云智數(shù)在教育板塊的業(yè)務(wù)已經(jīng)開展了兩年。
江寶仁稱,公司做這項業(yè)務(wù)的最初原因,是從企業(yè)端發(fā)現(xiàn)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨一個很大的障礙,即缺乏復(fù)合型人才;“我們的院系教育是按科系培養(yǎng),比如計算機系、機械工程系等,但在面對具體作業(yè)場景時是復(fù)合型的,可能需要你既懂制造工藝、機械設(shè)備,又要懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”。
“我們的同事也有很多這樣的經(jīng)歷,原來可能在采購崗位、也可能在制造現(xiàn)場,最后變成一個顧問還要懂IT,都是復(fù)合型的,包括我自己也是,我們服務(wù)的客戶普遍也有這個特點。”江寶仁說,但學(xué)校培養(yǎng)的人才很難匹配這樣的企業(yè)需求。
“我們就想從源頭去解決問題,所以我們開始推動和高校的合作,打破院系壁壘,共同去培養(yǎng)這樣的人才,這項業(yè)務(wù)超乎意料地發(fā)展非常快。”江寶仁說,在此之前,美云智數(shù)沒有做過教育領(lǐng)域的產(chǎn)品,一度擔(dān)心需要花很長的周期才能得到學(xué)校的認(rèn)可,但最終他們在兩年時間里就實現(xiàn)了與上百所高校的重點合作,“包括一些985、211的大學(xué),也有高職院校,這就覆蓋了整個制造業(yè)轉(zhuǎn)型里從高端人才到一線執(zhí)行者的人才需求。”
“今天其實是知識、工具過剩的時代。”3月21日,華中科技大學(xué)機械科學(xué)與工程學(xué)院副教授陳名接受經(jīng)濟觀察網(wǎng)記者采訪時表示,從教育者的角度來看,“學(xué)生今天學(xué)這個,明天學(xué)那個,可能裝了一大堆東西,卻未必真的有意義”。
根據(jù)人力資源和社會保障部的預(yù)測數(shù)據(jù),中國智能制造人才的需求到2025年將達到900萬,人才缺口為450萬,未來該缺口還可能持續(xù)擴大。
華中科技大學(xué)也是最早一批與美云智數(shù)達成合作的學(xué)校之一,時間大約是2022年。陳名稱,他當(dāng)時正在負責(zé)一項教學(xué)改革平臺的建設(shè),該項目由工信部工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展工程支持,面向“新工科”的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺工程實訓(xùn)基地。
“產(chǎn)業(yè)走在了我們前面,對學(xué)校來說是有危機感的。”陳名表示,在當(dāng)下時代,智能制造的人才培養(yǎng)的確存在問題與挑戰(zhàn)。他解釋稱,智能制造需要跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的解決方案,在產(chǎn)教融合方面,需要提供接近真實智能制造工業(yè)的工程實踐教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生接觸真實的工程問題,實現(xiàn)問題驅(qū)動型的學(xué)習(xí)與實踐。
“過去傳統(tǒng)做教儀系統(tǒng)的公司,即使不談與工業(yè)的實際結(jié)合,其思路、模式也已經(jīng)不太符合我們今天的教學(xué)需求,不利于學(xué)生對物理對象的理解,也不利于學(xué)生開放、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。”陳名表示,他們很愿意與一線的工業(yè)企業(yè)合作,因為企業(yè)的工具本身就來源于實踐,它的深度、復(fù)雜度讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中就有非常高的適配度,“他們在學(xué)習(xí)的過程中,就能知道‘噢,原來工業(yè)是這樣的’,我們也得到過學(xué)生的反饋說畢業(yè)到企業(yè)工作也沒有障礙,無縫銜接。”
“這是我們和美云合作很重要的原因,它凝聚了美的集團自己的工業(yè)知識,包括最早從上世紀(jì)90年代發(fā)展至今,美的從一家草根企業(yè)完成現(xiàn)代化企業(yè)的轉(zhuǎn)型,又到如今的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,美云智數(shù)提供的解決方案很大程度就是美的集團最真實的實踐。”陳名說。
國產(chǎn)替代與制造業(yè)升級
“這是一個生態(tài)的建設(shè)。”陳名稱,也并不是企業(yè)的東西拿過來就能立刻用,需要雙方協(xié)同合作、共同探索,這是一個長期學(xué)習(xí)和積累的過程。
陳名向記者表示,他認(rèn)為華中科技大學(xué)與美云智數(shù)的合作意義毫無疑問是非常重要的,也是值得廣泛推廣的,“我們老一代的院士講,以前他們寒暑假都泡在工廠里,985的學(xué)校強調(diào)創(chuàng)新固然重要,但是沒有實踐也不行,反過來高職高專教育只教操作也不行,時代變化這么快,要教會他們綜合學(xué)習(xí)的能力”。
來自院校方面的快速認(rèn)可,讓江寶仁和他的同事也感到有些意外。“說了很多年的校企合作,好像終于摸到了真正的脈搏,不再是企業(yè)一頭熱,學(xué)校也有需求,社會發(fā)展也需要。”江寶仁說,除了校企合作、產(chǎn)教融合的實際業(yè)務(wù),美云智數(shù)做工業(yè)軟件背后更大的背景是國產(chǎn)替代與制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。
“我們原來用的工業(yè)軟件廠商幾乎都是國外的,在院校領(lǐng)域也存在這種情況,一半以上都是由國外廠商提供的,現(xiàn)在國家鼓勵國產(chǎn)廠家去做這件事,這是一個大背景。”江寶仁稱,另一方面是現(xiàn)在整個制造業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級,市場競爭不能再單純依靠低廉的人力成本,還需要技術(shù)質(zhì)量的提高,這是制造業(yè)本身的變化。
“制造業(yè)要變得更厲害,除了購買更先進的設(shè)備,提高研發(fā)能力、提高成本管控能力、提高經(jīng)營效率等,也是轉(zhuǎn)型升級的一個重點。”江寶仁說,美云智數(shù)脫胎于美的集團,沉淀了其十年數(shù)字化轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗,有足夠的能力輸出自己的數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案,幫助中小制造企業(yè)完成這一轉(zhuǎn)型過程。
陳名則向記者表示,在工業(yè)軟件這個領(lǐng)域,我們和國外龍頭企業(yè)“差距還是很大的”,依然需要認(rèn)清現(xiàn)實,多向他們學(xué)習(xí)。
他舉例稱,美云智數(shù)將美的集團過去發(fā)展多年的實踐經(jīng)驗有了一個很好的總結(jié),但在物理、科學(xué)相關(guān)的仿真和建模方面還需要進一步的攻關(guān),但這不是一家公司就能解決的問題,美國、德國的做法也是將很多企業(yè)的經(jīng)驗匯聚到一起整合而成。
“這些東西需要慢慢積累,它是一個過程,需要大家共同來做。”陳名說。
(應(yīng)受訪者要求,陳名為化名)